閱讀記錄卡的作用是什麼

定期展示、交流：每月我讓學生整理一次成長記錄袋，並在班裏進行展示評比，看誰的記錄袋豐厚了，誰的記錄袋精華了。讓學生把各自的成長記錄袋帶互相看一看，評一評，展示自己的收穫，體驗成功的快樂。每到這時，學生的成就感都會得到滿足。

學生收集成長記錄袋的資料不是目的，而促進學生的進步與發展纔是其主要用意。

因此，教師不但要經常爲學生提供展示、交流成長記錄袋的機會，還要儘量和他們一起回顧成長的歷程。

發揮的教育功能：學生每月將記錄袋帶回家中讓家長進行評價，填寫“家校聯繫冊”。

在與家長聯繫的過程中，學生即體驗了成功，又看到了不足並及時改正了缺點，明確了努力的方向，逐步形成了追求進步的願望和信心。

每月，我班都進行一次成長記錄袋交流評比活動。

然後將記錄袋進行分享閱讀，以促進同學之間的友誼，有利於提高學生的與人交談的語言能力。

揚棄記錄袋內容：學生的評價能力在提高。

我告訴學生成長記錄袋不是自己作品的堆砌，要不然時間久遠了，就會變成一大堆垃圾，即使有珍珠也會被埋沒在垃圾裏的。

在建設記錄袋時要注意不斷地替換更新，有選擇地保留，保存下自己認爲最有價值的作品，有一些自己覺得不再有意義的部分就可以刪去。

建議在書寫記錄袋的內容時可以用鉛筆工具，這樣方便以後修改。

在這一過程中就需要學生不斷地認知自己，認可自己，同時也懂得了欣賞自己悅納自己。

總之，建立成長記錄袋，必須以激勵爲目的，促進學生的自主發展。

成長記錄袋一方面能夠記錄學生的成長過程，真實反映他們在成長過程中的成功與失敗，讓學生體驗成功，感受成長與進步；另一方面，也爲老師、用我們的家長和其他人提供了更加豐富多彩的評價材料，使我們老師能夠更加開放地多層面地、全面地評價每一個學生。