疫情停課不停學手抄報圖片

有較強的獨立識字能力，累計識字3000個，會書寫2500個。

書寫楷書，行款整體，有一定速度。

會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、分號、頓號，體會頓號與逗號，分號與句號的不同用法。

瞭解提示語的4種用法，在具體習作中能有所運用。

會改寫把字句、被字句、感嘆句、反問句、否定句、第三人稱與第一人稱改寫、雙重否定句，會寫連動句，會擴句、縮句。

認識關聯詞語，能運用關聯詞語造句、填空並在習作中準確應用。

請記住這個有趣的口訣：一畫段兒，二畫圈兒，三畫需認字，四畫疑難處，五畫好詞句。

畫段兒

在讀一篇課文前，先用筆在課文每個自然段前用數字寫出序號。認清一篇文章由幾個自然段組成，對這篇文章就先有了大概的認識。

畫圈兒

看看課文生字表中要求“學會”的生字，在課文中把生字圈出來。這樣，在讀課文時就會明確哪是要求“學會”的，就會對自己畫出的需“學會”的字有所重視，印象也比較深刻。

畫需認字

就是畫完要求“學會”的生字後，再對照課後要求“會認”的生字，用“▲”在課文中畫出，以區別要求“學會”的字。這樣更明確了“會認”的要求，以便按要求去做。

畫疑難處

在完成上面的畫法之後，再讀讀課文，有不明白的地方就用“？”在上面標出。讀完課文後對疑難問題或查字典，或問同學老師，或交流討論解決。長此以往，真正養成“一邊讀一邊想”的好習慣。

畫好詞句

弄清課文的疑難問題後，再認真讀一遍文章。把文中的妙詞佳句用“~~~~~~”畫出來。在讀書時也要注意重點理解、記憶這些句子，增強我們的理解能力和寫作能力。

第一：網課屏幕儘量大且遠，可以投到電視上學習，比在電腦上要安全很多，如果客廳足夠長，甚至和在教室上課也並沒有區別；

第二；課間休息的5-10分鐘一定要到陽臺上打開窗戶，看外面的天空（當然，不能直視太陽），讓戶外光照來打斷近視的信號，這樣的休息纔算是充分休息。