教育部雙減政策是什麼意思

教育部的雙減政策是指在義務教育階段減輕學生的功課和校外培訓負擔。事實上，執行這項政策是很有必要的。爲什麼這麼說？一方面，學生作業負擔較重，作業管理不完善；另一方面，校外培訓仍然過熱，培訓超標、超前的問題還沒有得到根本解決，一些校外培訓項目收費高昂，資本過度流入的風險更大。因此，有必要從政策方面進行調控，促進教育更好地發展。

①控制作業總量，將作業設計納入教研體系，鼓勵佈置分層、靈活、個性化的作業；

②提高課後服務水平，提供“菜單式”課後服務項目供學生自願選擇，加強和優化免費在線學習服務；

③促進區域內幹部和教師的流動。國小一年級堅持“起點”教學，學校不得組織任何形式的招生分班考試，嚴禁分重點班和實驗班。

這個問題其實不復雜 ，雙減政策使得學科類培訓機構失去生存空間，在培訓機構工作的老師自然也要轉型，何去何從？應該出現多鍾情況：

一是，考公辦學校編制，這個情況應該是主流，畢竟從事教育工作有自己的經驗。這部分教師，年齡應該是比較年輕的，有事業追求。

二是，幹個體，獨立進行家教工作，他們主要是爲了賺錢，沒有事業追求，不需要在行業內建功立業。

三是，分流分化，可能的去向多種多樣，機關事業單位，企業，創業，等等。