教師工資不低於公務員怎麼理解

本身法律對教師的工資就有規定，《教師法》第二十五條規定：

教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。

從情理上來講，解決好教師的工資問題，更有利於提高教學質量和水平。很多地方上的教師工資甚至無法保障一個家庭的正常生活開支。此舉的重要性並不在於直接能給教師漲多少工資，更重要的是要通過一些行爲解決教師工資和現在身上揹負的壓力不相匹配的問題。

另外，兩者本就屬於不同的職業，也沒有什麼可別性，一些人羨慕公務員的待遇，也有人羨慕教師的假期。在法律的限度內將教師工資和工作壓力有機結合更有利於提高整體教學水平。

是的。

多少年來，由於各種原因，導致中國小教師收入偏低。儘管，教師的工資收入有所提高，但對照物價上漲與其它行業工資提高情況，教師工資增幅並不明顯。尤其是各種津貼、補貼、獎勵與公務員差距比較大。教師收入低，造成很多優質師資流失。

另一方面，由於教師收入低，造成優秀高中生不願意考師範，優秀師範生不願意考教師，學校無法吸引優秀人才加入教師隊伍。

當聽到教育部發佈會上的好消息，廣大教師是相當振奮的，教師的收入能提高，有利於調動教師的積極性，有利於整體優化教師隊伍。

時間一年快過去了，教師們在期待着當地能夠早日落實兌現相關政策。

其實，多少年來，教師們一直期待，希望待遇能越來越好。

一個閨蜜從教育系統調到人力社保單位。問她，放當老師好還是公務員好。她說：收入其實都差不多，沒有說公務員就比老師高很多。但是她有三點特別深的感觸。

1.原來雙休纔是應該的，周邊的單位都是雙休，以前當老師，週末放一個白天一個晚上都是奢侈。現在竟然可以放兩個白天三個晚上。

2.現在的工作，下班了的時間就真的是自己的，雖然也時常加班，但是那也是加班而已，回家後不用還隨時待命怕學生出情況，接家長的電話粥。

3.沒那麼大壓力了。以前總怕學生成績不好。還天天被人聽課，週週都有公開課，一備課就經常性熬夜，兩三點是常事。現在的工作是按部就班做好就行，也沒啥壓力。