處於“寫作沉默期”的孩子 要增大閱讀量 “厚積薄發”

有些孩子在口若懸河的表達能力中卻在寫作文時難以流暢地表達。家長們紛紛尋找原因，可能是孩子閱讀不足、缺乏積累、或者缺少寫作習慣。有些孩子儘管具備這些條件，卻依然無法在寫作中找到突破口，這可能是寫作沉默期的表現。

一、寫作沉默期的根本原因

寫作能力的形成有着與口頭語言相似的沉默期。孩子在沉默期內通過無意識的學習，獲得語言知識和規則。類似於嬰幼兒學習語言的內隱學習，寫作能力的沉默期是孩子在不知不覺中積累書面語言組織能力的時期。

二、正確的寫作培養方式

1. 保證閱讀量：

大量的閱讀是寫作能力的基石，是“厚積”的關鍵。孩子需要在有趣和理解的基礎上進行大量的閱讀，這有助於內隱學習的進行。

2. 保持興趣：

閱讀的興趣是保證可理解性輸入的重要因素。孩子應該選擇那些符合他們理解水平的內容，以保證對閱讀內容的真正理解。

3. 合理的寫作練習：

寫作練習應當適度，不要因爲孩子寫作不佳就過度增加寫作量。這樣的做法只會產生“表演性的能力”，而不是真實的寫作能力。

三、實際操作方法

1. 接納並理解：

當孩子在寫作上遇到困難時，家長應首先理解和接納孩子的困擾。寫作沉默期是正常的學習階段，需要耐心和理解。

2. 加大閱讀量：

家長要幫助孩子加大閱讀量，引導他們選擇有趣和理解的讀物。這有助於內隱學習的進行，培養孩子的寫作能力。

3. 培養作品意識：

每篇孩子的作文都應該被存檔，以樹立孩子的作品意識、系統意識和創作意識。這種歸檔的方式可以幫助孩子形成成就感，從而更加重視自己的勞動成果。

解決孩子寫作沉默期的關鍵在於理解和接納這一階段的存在，同時通過合理的閱讀和寫作培養方式，引導孩子逐漸擺脫沉默期的束縛。家長的耐心與正確引導將幫助孩子更好地培養寫作能力，最終形成流暢、自信的書面表達能力。