5w1h是什麼意思
六何分析法。5W1H（WWWWWH）分析法也叫六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創造技法。
在企業管理、日常工作生活和學習中得到廣泛的應用。
1932年，美國政治學家拉斯維爾提出“5W分析法”，後經過人們的不斷運用和總結，逐步形成了一套成熟的“5W+IH”模式。5W+1H：是對選定的項目、工序或操作，都要從原因（何因Why）、對象（何事What）、地點（何地Where）、時間（何時When）、人員（何人Who）、方法（何法How）等六個方面提出問題進行思考。公司生產什麼產品?車間生產什麼零配件?爲什麼要生產這個產品?能不能生產別的?我到底應該生產什麼?例如:如果這個產品不掙錢，換個利潤高點的好不好?生產是在哪裏乾的?爲什麼偏偏要在這個地方幹?換個地方行不行?到底應該在什麼地方幹?這是選擇工作場所應該考慮的。例如這個工序或者零部件是在什麼時候乾的?爲什麼要在這個時候幹?能不能在其他時候幹?把後工序提到前面行不行?到底應該在什麼時間幹?這個事情是誰在幹?爲什麼要讓他幹?如果他既不負責任，脾氣又很大，是不是可以換個人?有時候換一個人，整個生產就有起色了。
爲什麼採用這個技術參數?爲什麼不能有變動?爲什麼不能使用?爲什麼變成紅色?爲什麼要做成這個形狀?爲什麼採用機器代替人力?爲什麼非做不可?手段也就是工藝方法，例如，我們是怎樣乾的?爲什麼用這種方法來幹?有沒有別的方法可以幹?到底應該怎麼幹?有時候方法—改，全局就會改變。思維活動一個由多種因素構成的動態系統，思維對象、思維主體和思維方法是思維活動中最基本和最主要的三個要素。思維對象是思維活動的原材料；思維主體是具有認識能力及相應思維結構的人；思維方法是思維主體對思維對象進行加工製作的方式、工具和手段。
5w1h 是什麼意思
5w1h是管理工作中對目標計劃進行分解和進行決策的思維程序。它對要解決問題的目的、對象、地點、時間、人員和方法提出一系列的詢問，並尋求解決問題的答案。
5w1h分別指什麼?
5W+1H：是對選定的項目、工序或操作，都要從原因（何因Why）、對象（何事What）、地點（何地Where）、時間（何時When）、人員（何人Who）、方法（何法How）等六個方面提出問題進行思考。5W1H分析法是一種思考方法，也可以說是一種創造技法，在企業管理、日常工作生活和學習中得到廣泛的應用。
Why--爲什麼要做，是原因；What--做什麼，做成什麼，是目標；where--在哪兒做，是地點；when--什麼時候做，是時間；Who--誰來做，是執行對象；How--怎麼做，是方法。
5w1h的作用通過5w1h可以有效的將公司文化傳遞、將公司戰略分解下達，使全員價值觀念、目標方向統一，使信息傳遞暢通。5w1h可以有效的將班組工作任務達成、質量成本達成、現場維持達成等信息進行傳遞，並能使員工對工作完成有了對比，激發員工的競爭力。可以有效的將當日的工作重點傳達，保證員工間的工作配合；可以通過每日的異常情況分析，有效的提升員工工作技能，可以通過會議表彰等，有效的的提升員工積極性及自信心。
5w1h分別指的是什麼
5w1h分別指的是對選定的項目、工序或操作，都要從原因（何因Why）、對象（何事What）、地點（何地Where）、時間（何時When）、人員（何人Who）、方法（何法How）等六個方面提出問題進行思考。思維活動作用：思維活動一個由多種因素構成的動態系統，思維對象、思維主體和思維方法是思維活動中最基本和最主要的三個要素。
思維對象是思維活動的原材料；思維主體是具有認識能力及相應思維結構的人；思維方法是思維主體對思維對象進行加工製作的方式、工具和手段。
5w1h指的是什麼
是六個英語單詞的縮寫：Why(原因）、What(目的）、When(時間）、Where(地點）、Who(誰）、How(方法）。5W1H分析法也叫六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創造技法。
在企業管理、日常工作生活和學習中得到廣泛的應用。
5W+1H是從六個方面提出問題進行思考：1、對象 （What）——什麼事情公司生產什麼產品？車間生產什麼零配件？爲什麼要生產這個產品？能不能生產別的？我到底應該生產什麼？2、場所 （Where）——什麼地點生產是在哪裏乾的？爲什麼偏偏要在這個地方幹？換個地方行不行？到底應該在什麼地方幹？這是選擇工作場所應該考慮的。3、時間和程序 （When）——什麼時候例如這個工序或者零部件是在什麼時候乾的？爲什麼要在這個時候幹？能不能在其他時候幹？把後工序提到前面行不行？到底應該在什麼時間幹？4、人員 （Who）——責任人這個事情是誰在幹？爲什麼要讓他幹？如果他既不負責任，脾氣又很大，是不是可以換個人？有時候換一個人，整個生產就有起色了。5、爲什麼（Why）——原因爲什麼採用這個技術參數？爲什麼不能有變動？爲什麼不能使用？爲什麼變成紅色？爲什麼要做成這個形狀？爲什麼採用機器代替人力？6、方式 （How）——如何手段也就是工藝方法，例如，我們是怎樣乾的？爲什麼用這種方法來幹？有沒有別的方法可以幹？到底應該怎麼幹？有時候方法一改，全局就會改變。
5w1h原則啥意思
5W+1H：是對選定的項目、工序或操作，都要從原因（何因Why）、對象（何事What）、地點（何地Where）、時間（何時When）、人員（何人Who）、方法（何法How）等六個方面提出問題進行思考。1、對象 （What）——什麼事情公司生產什麼產品？車間生產什麼零配件？爲什麼要生產這個產品？能不能生產別的？我到底應該生產什麼？2、場所 （Where）——什麼地點生產是在哪裏乾的？爲什麼偏偏要在這個地方幹？換個地方行不行？到底應該在什麼地方幹？這是選擇工作場所應該考慮的。
3、時間和程序 （When）——什麼時候例如這個工序或者零部件是在什麼時候乾的？爲什麼要在這個時候幹？能不能在其他時候幹？把後工序提到前面行不行？到底應該在什麼時間幹？4、人員 （Who）——責任人這個事情是誰在幹？爲什麼要讓他幹？如果他既不負責任，脾氣又很大，是不是可以換個人？有時候換一個人，整個生產就有起色了。
5、爲什麼（Why）——原因爲什麼採用這個技術參數？爲什麼不能有變動？爲什麼不能使用？爲什麼變成紅色？爲什麼要做成這個形狀？爲什麼採用機器代替人力？爲什麼非做不可？6、方式 （How）——如何手段也就是工藝方法，例如，我們是怎樣乾的？爲什麼用這種方法來幹？有沒有別的方法可以幹？到底應該怎麼幹？有時候方法一改，全局就會改變。擴展資料：5W+1H就是對工作進行科學地分析，對某一工作在調查研究的基礎上，就其工作內容（What）、責任者（Who）、工作崗位（Where）、工作時間（When）、怎樣操作（How）以及爲何這樣做（Why），進行書面描述，並按此描述進行操作，達到完成職務任務的目標。5W1H分析法爲人們提供了科學的工作分析方法，常常被運用到制定計劃草案上和對工作的分析與規劃中，並能使我們工作有效地執行，從而提高效率。5W1H分析法廣泛應用於企業管理、生產生活、教學科研等方面，這種思維方法極大的方便了人們的工作、生活。
通過研究探討5W1H分析法在學校教學改革實踐中的運用，可以引發教學設計與實施人員的深度思考，使其明確拓展改革工作的思路，更加有效、有序地開展工作，從而達到提升工作效率和工作質量的目的。
