假期到了如何給孩子選擇合適的興趣班呢 3個要點是關鍵

爲孩子選擇合適的興趣班應該注意發現孩子的天賦、抓住孩子能力發展的“敏感期”、給孩子做興趣啓蒙。

假期到了，很多家長都在考慮如何爲孩子選擇合適的興趣班。通常來說，孩子最初的興趣班並非由孩子自主選擇，在早期，孩子的自主意願相對不明朗，可能更願意依賴父母的決定。同時，孩子也可能並不完全瞭解自己真正喜歡什麼。在這個時期，讓孩子多體驗，幫助他們瞭解自己，逐漸尋找真正的興趣，最終選擇一到兩個興趣長久堅持是一個不錯的策略。

一、發現孩子的天賦

兒童心理學家皮亞傑曾言：“孩子的潛能是個巨大的寶庫，要仔細觀察和發現，懂得開發。” 要想發現孩子的天賦，父母需要從日常生活中觀察孩子的細節，尋找可能的潛力發展方向。美國耶魯大學心理學教授羅伯特·斯騰伯格提出的孩子潛能自測表是一個輔助工具，幫助家長更好地瞭解孩子的潛在天賦。

另一種簡單的判斷方式是結合日常生活，觀察孩子在哪些方面的關注點較多，注意力更集中，對哪些事物更感興趣。這些新發現可以幫助家長更快地發現孩子的興趣愛好，助力孩子取得更好的成果。

二、抓住孩子能力發展的“敏感期”

根據心理學家霍華德·加德納的多元智能理論，每個人天生有邏輯、語言、圖形、運動、人際、自省、音樂、自然觀察等八項智能。每個孩子的優勢各不相同，這也使得他們在學習上表現出差異。瞭解孩子能力發展的“敏感期”可以更有效地挖掘孩子的優勢，培養他們的個性。

1.1-3歲： 這是孩子動作發展的敏感期，家長應在安全範圍內讓孩子多運動，培養手眼協調和精細動作能力。

2.1.5-3歲： 這一時期是語言敏感期，家長可以與孩子多交流，有益於語言能力的提升。

3. 1.5-4歲： 孩子對細微事物的敏感期，家長可以幫助孩子觀察和認識世界，培養洞察力。

4. 1.5-3歲： 是孩子自我意識發展的敏感期，家長在這時要允許孩子在規則範圍內充分發揮自我，有助於孩子更好地選擇自己喜歡的事物。

5.3-4歲： 是孩子空間、色彩、邏輯思維、動手能力發展的敏感期，家長可以提供相應環境，如拼圖、積木等，爲興趣的培養打下基礎。

三、 給孩子做興趣啓蒙

在瞭解孩子的天賦和潛能的基礎上，家長可以通過興趣啓蒙幫助孩子更快地發現自己的興趣愛好。興趣啓蒙有多種方式，以下是一些建議：

1.親子互動遊戲： 通過摺紙、角色扮演、拼圖、塗鴉等親子互動遊戲，家長可以輔助孩子發現潛在興趣，培養孩子的興趣愛好。

2. 藉助繪本和故事： 通過閱讀繪本、講勵志人物的故事，家長可以引導孩子瞭解不同的興趣方向，同時孩子也可能找到自己的榜樣。

3. 理解+體驗： 父母可以粗略幫孩子選擇一些可能感興趣的興趣愛好，理解這個愛好後，帶孩子去親身體驗，這有助於孩子更真實地感受興趣的樂趣。

在爲孩子選擇興趣班時，家長的主要作用應是幫助和鼓勵，而不是強制和逼迫。不要替孩子做他們自己能做的事情，讓孩子通過自己的體驗發展對自己能力的信念。

孩子的興趣和潛能需要被正確挖掘，否則在一定年齡後，一些技能可能會被視爲不重要而被刪減。選擇興趣班時要合理，結合孩子的發展規律，培養孩子的個性，最終達到最大程度發揚孩子的優勢的目的。