学然后知不足,教然后知困是什么意思?
意思是:困:贫乏。学习之后,才知道自己的缺点;教学以后,才知道自己的知识贫乏
成语名字:学然后知不足,教然后知困
成语发音:xué rán hòu zhī bù zú,jiāo rán hòu zhī kùn
成语解释:困:贫乏。学习之后,才知道自己的缺点;教学以后,才知道自己的知识贫乏
成语出处:西汉·戴圣《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”
成语繁体:壆然后知不足,教然后知困
感情色彩:中性成语
成语用法:作宾语、分句;用于劝诫人
成语结构:复句式成语
产生年代:古代成语
近义词: 学而后知不足 查看更多学然后知不足,教然后知困的近义词>>
是故学然后知不足,教然后知困。什么意思
“是故学然后知不足,教然后知困”的意思是:所以,通过学习才能知道自己的不足,通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。
【出处】《礼记·学记》——西汉·戴圣
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
【译文】尽管有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它的味美。尽管有最好的方法,不学,就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足,教导人然后才知道困惑不通。知道不足,然后能自我检查,对自己提出要求。知道困惑,然后能鞭策自己努力进修。
所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说:“教是学的一半。”说的就是这个道理啊。
扩展资料
1、《礼记·学记》创作背景
《学记》是《礼记》中的一篇,其成书年代大约为公元前四世纪至公元前三世纪。说明的道理是只有先去学习才能知道自己知识的缺乏,只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足,然后才能反过来要求自己。
2、《礼记·学记》作者介绍
戴圣,字次君,祖籍梁国甾县,出生于梁国睢阳(今河南省商丘市睢阳区)西汉时期官员、学者、礼学家、汉代今文经学的开创者。后世称其为“小戴”。著作有《礼记》。《汉书》记载成书于汉建初七年(80年)。咸淳三年(1267年),宋度宗赵禥以其籍贯地诏封戴圣为“考城伯”。
学然后知不足教然后知困翻译 学然后知不足教然后知困翻译简述
1、学然后知不足教然后知困这句话的意思为:因此深入学习之后才知道自己德行不足,教书育人之后才知道自己学识不通达。知道自己德行不足然后才能自我反省,知道自己学识不通达然后才能自我奋勉。
2、出处:西汉·戴圣《礼记》虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
是故学然后知不足,教然后知困什么意思
意思:经过学习才知道自己知识的不足,经过教授才知道自己知识的困惑。
深层含义:通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己,尤其是在教学之中,通过教 学实践与反馈,不断完善教学方式,可以达到教学相长的效果。
出于《礼记·学记》。
学然后知不足教然后知困的意思
学习之后,才知道自己的缺点;教学以后,才知道自己的 知识 贫乏。
成语出处: 《礼记·学记》:“是故学 然后 知不足。教然后知困,然后能 自强 也。”
繁体写法: 壆然后知不足,教然后知困
学然后知不足,教然后知困的近义词: 学而后知不足
成语语法: 作宾语、分句;用于劝诫人
感情.色彩: 中性成语
成语结构: 复句式成语
产生年代: 古代成语