自評報告怎麼寫

自評報告怎麼寫（一）

尊敬的xx：

一、領導重視

就業工作一向是我係工作重心，系部專門成立了以系主任劉x、書記鄧x為組長，各教研室主任為成員的就業領導工作小組，下設了以主管學生工作的副主任楊敬亭為組長的就業工作小組，配備了就業專幹，還配備電話機、電腦、打印機等必要辦公設備，爭取了新花卉基地多媒體教室、一教教師休息室作為招聘會洽談場所。根據就業需求，還專門成立了20xx屆畢業生學生就業小組。透過紙製通知、系部網站、飛信、qq羣等多種渠道發佈就業信息

就業工作領導小組每年度每學期研究部署我係就業工作，個性制定獎勵措施，鼓勵全系師生進行校內外實習實訓基地的擴展和就業市場開發，就業工作小組主要建立就業工作檔案，做好就業工作會議記錄，負責學生就業思想教育工作和組織就業指導工作。學院下撥就業經費專款專用，並從系部創收經費中支持就業工作。

二、制度健全

從我係專業當前就業形勢出發，制定了年度就業工作計劃、總結、就業指導工作計劃，分工明確，職責到人。

三、管理與服務

1，我係就業工作圍繞學院招生就業指導中心為中心，按時上報計劃、總結、就業率，高質量完成上報材料及數據。畢業生信息、就業方案報送準確，無漏報、錯報現象，紙質及電子文本數據準確規範。

2，就業協議書管理嚴格，無借用、亂用協議書現象。

3，時刻掌握畢業生詳細就業去向狀況，所有就業證明材料上交及時，整理規範。

4，招聘會和需求信息發佈及時，渠道暢通，由就業專幹負責，並及時做好公司人員的接待和招聘會現場秩序，無學生、用人單位投訴。

四、教育與就業指導

1，針對不一樣學生開展多種形式的思想教育，重點加強畢業生的擇業觀教育、自主創業教育，引導畢業生到基層、到西部。我係20xx屆畢業生中共有40餘名同學參加了村官和各級公務員考試，4名畢業生用心響應黨和國家“到西部去”和“到基層”去的號召，用心應徵報名參加大學生志願者服務西部計劃。15名同學順利透過“專升本”進入湖南農業大學學習，目前還有數名同學用心準備20xx年研究生入學考試。

2，為做好畢業生離校工作，專門召開20xx屆畢業生安全離校工作動員大會，為學生講解離校手續的辦理程序，在整個離校過程中，我係無一齊安全事故發生，全部禮貌離校。

3、就業指導工作是一個長期的過程，我係從大一新生進校就指導學生做好職業生涯規劃，大二學生理解就業指導理論課程的學習和模擬職場的鍛鍊，大三離校上崗前理解專家就業講座、面試技巧的指導學習。

4，我係每年都會針對家庭貧困學生進行座談會，瞭解他們的就業狀況，為他們面臨的就業過程中的困難進校指導和解決，切實做好貧困家庭的就業工作。

五、市場建設

就業形勢每年都在發生變化，制定年度就業市場建設方案並認真組織實施；今年暑假劉唐興主任、鄧建平主任、鄧灶福書記就前往武漢、廣州、深圳、佛山等地就業就業考察和就業市場建設。20xx年下學期邀請12家新單位來我係招聘，帶給了216個實習就業崗位。用心組織畢業生參加校園專場招聘會，要求就業專幹務必到場接待公司工作人員和維持會場紀律，資助組織召開了23場招聘會。

制定了《植物科技系教育教學與學術成果獎勵辦法》，設立專項經費獎勵全系教職工在校企合作、頂崗實習與就業做貢獻。將市場開發與教學、科研及系企合作結合起來，構成教職工全員參與就業工作的局面。建立大學生就業實習基地或就業基地64個。

六、信息化建設

根據我係專業，及時蒐集就業需求信息，建立用人單位信息庫，收集需求信息崗位634，遠遠大於我係應屆畢業生469。

利用植科系網站平台，並於學院就業信息網鏈接，透過網站信息全面及時地為畢業生帶給就業信息。

七、理論研究與工作創新

在20xx屆畢業生在返校期間進行跟蹤調查，收集畢業生典型事蹟材料及對學院評價意見和召開校友座談會，構成了書面調查分析材料，在應屆畢業生上崗前下發用人單位對畢業生質量及專業的評價意見，在返校期間收集，並構成書面調查分析，做出我係畢業生總體的評價。

認真開展了就業理論研討工作，用心撰寫研究論文，王伽撰寫了《貧困生就業難現狀及對策分析》、楊敬亭老師撰寫了《金融危機下高職院校就業現狀分析及對策研究》，都針對我係畢業生的就業現狀的分析。

八、特色工作

我係根據新時期就業形勢的變化並用心利用現代通訊平台開設了新的就業信息發佈渠道，如飛信、qq羣、系網站、職教新幹線等平台發佈信息。

系部領導重視就業工作，一是設立專項經費獎勵教職工用心帶給就業信息，校企合作單位，構成全系教職工用心投身於就業工作中來。二是系領導透過走訪市場，現場調研，校友走訪等方式開闊就業市場，穩定了我係崗位需求量並提高了就業質量。

九、工作成效

透過全系教職工的努力，我係20xx屆538名畢業生順利離校，就業率得到99。2%，教育廳公佈的統計數據為90。5%，在往年的基礎上穩中有升；20xx屆畢業生也分大專業相繼召開實習動員大會，針對20xx屆畢業生組織了1場中型招聘會、20場餘用人單位專場招聘會。大多數應屆畢業生已經走上了工作實習崗位，截止12月7日，我係就業率已到達73。5%。畢業生對學校就業工作滿意度一向持續在97%，用人單位對學校就業工作滿意度100%，用心為專科生專升本創造條件，20xx屆畢業生考取專升本15人，佔我係畢業生總人數的2。8%。

自評總分95分。

特此報告

xxx

日期：20xx年x月xx日

自評報告怎麼寫（二）

尊敬的xx領導：

擔任班主任工作半年以來，取得了必須的成績，學額鞏固較好，杜絕了重大違紀現象的發生，學習風氣日見好轉，良好的班風正在構成。這些成績的取得與學校領導的大力支持、模範班主任老師悉心指導是分不開的。下方我就本學期自我如何開展班級工作做一下回顧與總結。

第一、培養一支得力的班級幹部隊伍

剛開始做班主任的時候，每一天忙得不亦樂乎，早出晚歸，但效果並不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任必須要做到鞠躬盡瘁、死而後已？經過陳校長的指點，問題的癥結就在於沒有很好的培養一支高效率的班幹部隊伍。班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次李增義老師以前介紹過給班幹部戴高帽子的方法來培養班幹部，這一招還是蠻有用的。之後陳校長、王校長相繼找我瞭解班級管理上的狀況，介紹一些很獨特的方法。

在實際工作中，給班幹部帶高帽子後班幹部的做事情的用心性高漲，但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班幹部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任就應教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班幹部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一台文藝晚會，結果表示要參加者寥寥無幾，結果泡了湯。之後我問了其他班幹部，為什麼沒有人蔘加，其他班幹部説是他的工作方式令到很多人無法理解，他的工作方法多是命令式的，他説：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都務必參加”。學生都不太理解這種方式，我教這個班幹部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然後最之後問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢，還是下週搞晚會好一點？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時光的餘地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自我的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，最後大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想參加的同學也被感染了，最終的結果是這次晚會搞得十分成功。

第二、開展班級工作要把“公平”的原則放在首位

最近一個多月來，我在班上大力推行紀律面前人人平等的制度，班級任何一位同學違紀都同等對待，使班級管理事務公開。公平是每一個學生評價老師工作的一個重要的尺子，對待和處分後進生違紀既要講究原則和又要注意工作方法，因為後進生是一個特殊的小羣體，他們看待事情更敏感也更偏激，容易走極端。但學生違反紀律必須要受到紀律處分，這一點能夠説是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班規，後進生不能因為其後進就過度寬容。但是怎樣樣才能使受到處分的後進生心悦誠服的理解處罰而不至於產生消極的牴觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事？對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講台唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對於違反紀律情節比較嚴重的學生我一改以前動輒寫保證，或者找家長的簡單做法，而是罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，（心理報告書不是保證書更不是檢討書）。經過一段時光的實踐後，後進生髮現老師對待表現好的學生犯錯誤時，老師也不姑息，他們的心態就心平氣和了。我發此刻班級管理時公平是何等的重要。

第三、批評學生講究策略，家訪時不能帶着火氣。

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自我也很難堪下不了台，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝於你做班主任的威嚴而心裏不服氣。之後在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。

每一個學生都有自我的優點，作為班主任就應善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你透過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他心裏頭的大金礦。我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個醜惡的罪犯也有他自我的心靈美！”我們的學生再怎樣調皮也不至於將他同罪犯等同起來吧？

總的來説，一學期的工作已經結束，這天的反思是對以後工作的開展做的思想儲備，雖然熱情很高，但難免會出現失誤，為此我確立了今後工作的努力方向：

1，向學校領導、老班任請教在班級管理工作上的方法與策略；

2，嚴格班級管理，力求克服盲目、隨意、簡單、急躁；

3，繼續加強跟班，注意學生的反饋；

4，家訪及時，講求工作策略，取得家長配合，以學生髮展為工作核心；

5，在下學期撰寫一篇德育論文。

特此報告

xxx

日期：20xx年x月xx日

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