什麼是pbl教學模式
來源:趣味百科館 3.12W
PBL教學法,是一套設計學習情境的教學方法;是指問題式學習或者專案式學習的教學方法,最早起源於20世紀50年代的醫學教育,PBL教學法以問題為導向的教學方法,是基於現實世界的以學生為中心的教學方法。
PBL的主要特徵
PBL 有以下三個主要特徵:第一,使學生成為問題情境中的角色;第二,教師圍繞一個完整的問題設計安排課程,鼓勵學生去學與問題相關的知識,然後解決問題;第三,教師創造一種學習環境,激發學生思考,鼓勵學生提問,不斷引導學生深入地理解問題。
PBL優缺點
優點:
1、PBL教學法使學生的學習具有探索性、主動性。
2、PBL教學法使學生學習具有問題性和參與性。
3、PBL教學法能激發學生的學習興趣,培養思考和解決問題的能力。
缺點:
1、教師監管力度不夠。
2、組員之間組合有一定的難度。
3、組長領導力不夠。個別組長領導力不夠,自身對整個專案沒有一個整體的規劃,最後是完成的專案有紕漏。
4、個別學生配合度不夠。在有好的組長的領導之下,也要組員能各盡其責才能很好地完成專案。
5、溝通不暢。有些學生不經常上網,互相之間也不能及時溝通。所以需要鼓勵學生及時網上溝通交流。
6、評價專案效果不夠多樣化。