教師一年工齡工資加多少

每年80元。教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長。

工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。

法律依據：《中華人民共和國公務員法》第九十二條 公務員達到國家規定的退休年齡或者完全喪失工作能力的，應當退休。第九十三條 公務員符合下列條件之一的，本人自願提出申請，經任免機關批准，可以提前退休：(一)工作年限滿三十年的;(二)距國家規定的退休年齡不足五年，且工作年限滿二十年的;(三)符合國家規定的可以提前退休的其他情形的。第九十四條 公務員退休後，享受國家規定的養老金和其他待遇，國家為其生活和健康提供必要的服務和幫助，鼓勵發揮個人專長，參與社會發展。1.中、國小民辦教師在1979年7月23日調動(招收)到其他部門，不再從事教育工作的，從調動(招收)到其他部門工作之日起計算連續工齡;1979年7月 24日以後調動(招收)到其他部門，不再從事教育工作的，其最後一次經組織批准任民辦教師的時間，可合併計算為連續工齡。

2.中、國小民辦教師考入普通高等院校、中等專業學校、技工學校前最後一次經組織批准任民辦教師的時間，可與畢業後的工作時間合併計算為連續工齡。3.中、國小民辦教師在1970年至1978年進入高等院校、中等專業學校，技工學校學習的，其學習期間的時間，計算為連續工齡。1.城鎮知識青年下鄉插隊期間(指本人和戶糧關係均轉至農村社隊)，凡於1970年至1978年進入高等院校、中等專業學校、技工學校學習的，其學習期間可以計算為連續工齡。

2.城鎮知識青年在下鄉插隊期間觸犯法律被判處徒刑或管制的，其連續工齡應從重新參加工作(仍回農村插隊的，應從重新插隊)後開始計算。被判處勞動教養的，在解除勞動教養後仍回農村插隊的，一般將其勞動教養前後在農村插隊勞動的時間，合併計算為連續工齡。被判處有期徒刑緩刑，沒有剝奪政治權利，仍回農村參加勞動的，緩刑期間可計算為連續工齡 。

1.企業職工因過失犯罪，情節較輕而被判刑和勞動教養，並由企業保留職工身份的人員，刑滿解釋或解除勞動教養的，又由原企業安置就業的，可將服刑或勞動教養前的連續工作時間和回原單位安置就業的連續工作時間，合產計算為連續工齡。其參加工作時間，可從服刑或勞動教養前參加工作之日起算起。2.企業職工在實施個人繳納養老保險後，被除名或自動離職的，其被除名或自動離職前的連續工齡，可與重新就業後的工作時間合併計算為連續工齡 。

1987年12月12日以前，城鎮退伍義務兵待分配的時間，不計算為連續工齡。1987年12月12日以後待分配的時間，應計算為連續工齡。但接到安排工作通知後，逾期半年無正當理由經多次教育仍不報到的，按社會待業人員對待。農村退伍義務兵回農村安置後又被招工參加工作的，其年齡與參加工作後的工齡，合併計算為連續工齡。

教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。1.基本工資：教師按照教師資格定：國小教師3000元，國中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。2.教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。

3.課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能佔工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。

每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。特優津貼：全體教師公認的特別教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定，領國務院津貼、領縣/市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響範圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。

山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35% 。

教師工齡工資是多少

法律分析：教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。1.基本工資：教師按照教師資格定：國小教師3000元，國中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。

2.教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長。

工齡工資的實行有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。3.課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能佔工資的10%左右。

大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。5、特優津貼：全體教師公認的特別教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定，領國務院津貼、領縣/市政府津貼，不終身制。

主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響範圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35% 。法律依據：《中華人民共和國勞動法》第三條 勞動者享有平等就業和選擇職業的權利、取得勞動報酬的權利、休息休假的權利、獲得勞動安全衛生保護的權利、接受職業技能培訓的權利、享受社會保險和福利的權利、提請勞動爭議處理的權利以及法律規定的其他勞動權利。

勞動者應當完成勞動任務，提高職業技能，執行勞動安全衛生規程，遵守勞動紀律和職業道德。第四條 用人單位應當依法建立和完善規章制度，保障勞動者享有勞動權利和履行勞動義務。第五條 國家採取各種措施，促進勞動就業，發展職業教育，制定勞動標準，調節社會收入，完善社會保險，協調勞動關係，逐步提高勞動者的生活水平。

河北教師41年工齡賬戶餘額

賬戶餘額因人而定。教師工齡工資一般每一年加80。

教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。

1、基本工資：教師按照教師資格定：國小教師3000元，國中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。2、教齡工資（含工齡）：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。3、課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。

4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。

工齡工資每一年加多少

根據有關規定，公務員工齡工資 每年60元，以虛年計算，按月發放。

《中華人民共和國公務員法》第七十九條　公務員實行國家統一規定的工資制度。

公務員工資制度貫徹按勞分配的原則，體現工作職責、工作能力、工作實績、資歷等因素，保持不同領導職務、職級、級別之間的合理工資差距。國家建立公務員工資的正常增長機制。第八十條公務員工資包括基本工資、津貼、補貼和獎金。公務員按照國家規定享受地區附加津貼、艱苦邊遠地區津貼、崗位津貼等津貼。

公務員按照國家規定享受住房、醫療等補貼、補助。公務員在定期考核中被確定為優秀、稱職的，按照國家規定享受年終獎金。公務員工資應當按時足額發放。

第八十一條　公務員的工資水平應當與國民經濟發展相協調、與社會進步相適應。國家實行工資調查制度，定期進行公務員和企業相當人員工資水平的調查比較，並將工資調查比較結果作為調整公務員工資水平的依據。【溫馨提示】以上回答，僅為當前資訊結合本人對法律的理解做出，請您謹慎進行參考！如果您對該問題仍有疑問，建議您整理相關資訊，同專業人士進行詳細溝通。

教師的工資怎麼計算的？

教師的收入由基本工資、教齡工資、課時工資、績效工資、特優津貼、山區補貼等構成。1.基本工資：教師按照教師資格定：國小教師3000元，國中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學本科教師4500元。

（基本工資的金額隨國民經濟增長會適時調整。

）碩士研究生導師和博士研究生導師的基本工資還和研究的課題和專案掛鉤。2.教齡工資（含工齡）：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。3.課時工資。

課時補貼按照實際上課的課時多少按勞取酬;主要是鼓勵教師多授課，尤其是年輕教師精力充沛，他們多授課，就可以多得勞動報酬。這不僅僅是心理上的安慰，更是對他們的鼓勵。擔任班主任的老師參照課時的工作量增資。

4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金金額，只佔工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不實行終身制。

每一位老師，只要積極努力，就年年有希望。這樣做，主要是為了激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多授課，更要激勵上好課。5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀的教師，無名額限制，由縣市以上教育行政主管部門高標準、嚴要求經考核後認定，比如國務院津貼和縣、市政府津貼，不實行終身制。

教齡津貼的發放標準

一、最新教師工齡工資標準根據《國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案》和國務院工資制度改革小組、勞動人事部《關於實施國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案若干問題的規定》有關條文，現對教師教齡津貼的實施作如下規定：1、教師教齡津貼執行範圍中等專業學校、教師進修學校、技工學校、普通中學、職業中學，農業中學、工讀學校、盲聾啞學校、國小、弱智兒童學校和幼兒園的公辦教師，均可實行教齡津貼。從事教師工作滿二十年，因工作需要，經領導批准，調離教師工作崗位，仍在學校從事教育工作的人員，以及從事教師工作不滿二十年，調任學校行政工作並繼續兼課的人員，也可以實行教齡津貼。

2、教齡津貼標準教齡滿五年不滿十年的，每月三元;滿十年不滿十五年的，每月五元;滿十五年不滿二十年的，每月七元;滿二十年以上的，每月十元。

3、教齡即教師直接從事學校教育工作的年限二、教齡計算辦法：1.上述學校的教師或中國小專職少先隊輔導員等直接從事德、智、體、美教育的工作年限，計算為教齡。2.由各級各類學校調入上述學校的教師，原專職從事教師工作的年限可與調入後的工作年限合併計算為教齡。3.民辦教師或長期頂編代課教師轉為上述學校公辦教師後的教齡計算，應按其工齡計算的有關規定辦理。4.在歷次政治運動中，曾在職帶薪下放的教師，其間斷教育工作時間，可計算為教齡。

5.教師連續病休超過六個月的時期不計算教齡。四、領取教齡津貼的教師調離上述學校後，教齡津貼即行取消五、民辦教師是否實行教齡津貼制度，由和地根據實際情況決定。六、各省、自治區、直轄市教育廳(局)可根據上述規定，結合本地實際情況，制訂實施細則，報省、自治區、直轄市人民政府批准後實行，並抄報國務院工資制度改革小組和國家教育委員會備案。

教師工齡工資

工齡是指職工以工資收入為生活資料的全部或主要來源的工作時間。工齡的長短標誌著職工參加工作時間的長短，也反映了它對社會和企業的貢獻大小和知識、經驗、技術熟練程度的高低。

年終獎作為員工獎金的一部分，是員工薪酬所得，屬於企業應該發放的範疇，至於是否發放，發放多少，既要根據企業效益情況，也要根據企業與員工勞動合同、集體合同而定。

所以不是每個企業年底一定都要發年終獎的。年終獎作為一種激勵機制，也是很有分量的，因此很受員工的關注。年終獎是薪酬範圍，是勞工的權益，也是企業應該發放的。但是發放的年終獎的多少，每個人都是不同，這是要根據員工的個人效益，公司的年度效益決定的1.發放範圍和物件本校當年在編在崗人員。

2.發放辦法及標準3.績效獎金包括基礎部分和績效部分兩個部分分別發放。(1)基礎部分基本獎金:按月發放,標準為每人每月300元。(2)節日補貼:全年按元旦、春節、勞動節、教師節、國慶節五個節日一次性發放,考核為優秀和合格人員按個人不同崗位、考核結果確定年終考核獎部分系數(個人崗位、考核係數參照下表);考核為基本合格和不合格年終獎的發放方式分為雙薪制或者是績效獎金或者通過紅包以及其他的福利來發放。

通常雙薪制是使用比較多的一種，只要當事人在原公司工作滿具體的年限，那麼年末的時候就會給員工在他本應該的收入上再多發一個月，或者是幾個月的工資。拓展資料：計算教師工齡工資有下列標準：教師以工資收入為生活資料之全部或主要來源的工作時間都應當計算在內；如果採用連續計演算法的，則前後幾個單位的工作時間應不間斷地計算為連續工齡；如果採用合併計演算法，則應把非因本人主觀原因造成的中斷時間扣除，合併計算前後幾段工作時間等。法律依據：《勞動法》第四十六條規定：“工資分配應當遵循按勞分配原則，實行同工同酬。

”即只要勞動合同中約定了年終獎或是用人單位已制定發放年終獎的具體辦法，且新進入、未滿一年的勞動者確已付出相應勞動，用人單位就必須按約定或比例向其發放年終獎。