教師職業道德規範的內容

強化中國小教師職業道德建設，提高教師師德素養，對於保證黨的後繼有人、社會主義事業興旺發達、全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會、實現中華民族偉大復興，具有重要意義。《教師職業道德規範》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。

倡導“愛國守法”就是要求教師熱愛祖國、遵紀守法。

第一，愛國是教師做好本職工作的支撐。愛國是中華民族的優良傳統，是中國各族人民道德品質的重要特徵，是一個國家生存和發展的精神支柱。熱愛自己的祖國是每個公民的義務，也是每個教師的神聖職責和義務。第二，守法要求教師依法執教。

守法是《憲法》所規定的所有社會組織、國家機關和公民的基本義務，是指守法主體以法律為自己的行為準則，依照法律行使權利、履行義務的活動。教師職業的示範性，要求教師成為守法的楷模，對受教育者的行為產生潛移默化的影響。因此，作為一名教師，要把熱愛祖國作為自己的神聖職責，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師權利職責用，法律來規範自己的行為，不做法律禁止的事情。

這是教師職業的本質要求。倡導“愛崗敬業”就是要求教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。沒有責任感就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。

教師要始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。因此，作為一名教師，應始終牢記自己的神聖職責，對工作高度負責，要熱愛自己所在的崗位，具有高度的責任感，積極主動地完成自己的本職工作。倡導“關愛學生”就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。

親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。這是調節教師與學生關係的基本行為準則。因此，教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。

對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教書育人是教師最核心的職責與任務。

教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨，二者相輔相成，辯證統一。倡導“教書育人”就是要求教師以育人為根本任務。所以，教師要遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。

培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生髮展。不以分數作為評價學生的唯一標準。倡導“為人師表”就是要求教師言傳身教，以身立教。

“為人師表”對教師工作具有特別重要的意義。作為一名教師，教師要堅守高尚情操，嚴於律己，以身作則。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。

自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。教師自己要言傳身教，以身立教，在各個方面率先垂範，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。倡導“終身學習”就是要求教師做終身學習的表率。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。

教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。愛國心是教師做好工作的支柱。

愛國心是中華民族的優良傳統，是中國各族人民道德素質的重要特徵，是國家生存發展的精神支柱。愛祖國是每個公民的責任。以愛國為本，師德是教師做好自己工作的支撐點。以熱愛祖國為己任的教師，不斷強化愛國意識，培養愛國情感。

喚起愛國熱情，做一個忠誠的愛國者。遵紀守法是所有社會組織、國家機構和公民在《憲法》中規定的基本義務，是指守法主體按照法律行使權利、履行義務的活動。