老師有體罰學生的權利嗎

老師有體罰學生的權利嗎的答案是：沒有

體罰是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強制性的手段，侵害學生的身體健康的侵權行爲，如毆打、罰站、下蹲、超過身體極限的運動、刮臉、打嘴巴等行爲。

變相體罰，是指採取其它間接手段，對學生肉體和精神實施懲戒並使其受到傷害的行爲，如勞動懲罰、抄過量作業、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行爲。經由製造身體上的痛苦，或經由控制身體，造成心理上的痛苦，所爲之懲罰。

1、體罰必須是懲罰，不爲懲罰而實施的，不是體罰，如體育課時跑步熱身、定期段考等。

2、體罰必須訴諸身體，不訴諸身體的懲罰，不是體罰，如語言羞辱、罰款等。

3、體罰必須造成身體或心理的痛苦，不造這兩種痛苦的懲罰，不是體罰，較近於犯錯的宣告，如私下罰站兩分鐘。但“痛苦”之有無，應考量罰則本身的合理性、受罰者的身心狀況、施罰者的執行態度等，例如明知學生腳傷，卻罰他站兩分鐘，是體罰。

4、未造成身體痛苦，但造成心理痛苦，又系藉由控制身體而行之者，是體罰，如強迫學生當衆罰站兩分鐘等。

5、身體上的“痛苦”不以“痛楚”爲限，所有生理感官上的不舒適均是，如以強迫憋尿、強行搔癢、強迫看色情片、強吻等處罰，都是體罰。

1、各級各類學校及其他教育機構的教師體罰學生，經教育不改的，按現行教師管理權限，由所在學校、其他教育機構或教育部門分別給予行政處分或解聘。行政處分的種類包括：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。解聘包括兩種：解除崗位職務聘任合同，由學校或其他教育機構另行安排其他工作;解除教師聘任合同，被解聘者另謀職業。

2、體罰學生情節嚴重(如手段殘忍、造成傷害甚至死亡結果)，構成犯罪的，由人民法院依法追究刑事責任。

3、因體罰學生對學生或學校造成損失或損害的，還應依照《民法典》的有關規定承擔相應的民事責任，即賠償損失，消除影響，恢復名譽。

1、難以轉變學生不正確的態度。雖然體罰可能達到在特定情境中制止某種行爲的目的，卻很難轉變學生不正確的態度。體罰與變相體罰只能使學生學會逃避體罰，而不是誠心轉變態度，改正錯誤。這種體罰與變相體罰顯得相對無效。

2、難以形成良好的教育氛圍。殺雞儆候”式的體罰使學生在行爲上謹小慎微，時時、事事消極防衛，害怕教師。這就不利於學生形成積極向上、勤奮學習的思想品質，也不利於班集體形成文明、和諧、輕鬆的氛圍。

3、體罰與變相體罰會給學生帶來不必要的焦慮。這就不利於學生健康心理素質的培養，反而會損害學生身心健康。經常體罰會提高學生對體罰的極度反感，學生對體罰反應遲鈍，逐漸失去對體罰的敏感。爲了達到應有的效果，教師往往又要加重體罰，這樣就導致體罰的惡性循環，帶來不堪設想的教育後果。

4、體罰還會導致師生關係緊張，使師生產生衝突乃至對抗。這既損害了教師的社會地位和人格魅力，也是違反了《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律。