青年教師年度成長感言怎麼寫

青年教師年度成長感言怎麼寫又是一個學期結束了，望着即將升入國中的畢業生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動着我、激勵着我，讓我從不同的視覺角度來審視教師這個職業，許多以前處於朦朧狀態的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。十幾年的教學，我深深體會到只有努力提高自身的文化素養，豐富自身的知識底蘊，傾情投入教育教學工作，積澱方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。

1、要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。

2、教師，作爲培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。

3、我作爲教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。

4、讚賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，讚賞每一個孩子的獨特性，讚賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，讚賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。

5、幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。

6、愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。

7、願我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。

8、高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。

9、這句話我感受最深的就是一個愛字。

10、我想，我們做爲一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業；還要有強烈的創新意識，不照搬書上的東西，要勇於創新、敢於標新立異。

11、最關鍵的是要保持寬容的心境，在今後的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。

12、不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。

13、我相信只要堅持不懈，以良好的心態對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善於實踐，積極反思，就會成爲一名符合現代教育需要的成功的教師！青年教師年度成長感言怎麼寫走進長治二中已經第六個年頭了，回首過去的時光，自我由一名初生牛犢的學生轉變爲此刻的老師，一路走來，其間的興奮、迷茫、失望、欣喜、收穫，點點滴滴，如人飲水，冷暖自知；一路走來，離不開師傅的細心督導，離不開同事們的關懷幫忙，離不開青年教師進修校的針對指導，離不開孩子們無私的愛，感謝見證了我的成長的每一個人。

14、青年教師的成長離不開學校良好的機制。

15、爲了使我們青年教師儘快成長，學校設立了教師專業發展部，成立了青年教師進修校，確立了以“老”帶“新”，以“中”帶“青”，以“師”帶“徒”的青年教師培養模式。

16、爲了落實對青年教師的培養，學校又採取了具體的培養措施。

17、①崗前培訓——熟悉課堂教學常規。

18、②師徒結對——確立了一對一的師徒幫教對子。

19、③好課引路—每週聽老教師的課至少兩節。

20、④師傅督導——每週師傅評徒弟的課至少一次，從教學目標的達成，教學環節的設計，學習方法的定位，輔助手段的運用，課後習題的確定等方面做了認真的指導。

21、⑤彙報評課——我們每位青年教師都上一堂彙報課，教研組及時聽課和評課，幫忙我們青年教師肯定成績，找出不足。

22、⑥外出參賽——參加長治市級以上各類競賽課，展示我校青年教師的風采。

23、⑦理論指導——請我校老教師（樊敬庭老師等）與我們青年教師應對面座談，傳送教學和管理經驗。

24、⑧教學大賽——每組選派的青年教師參加學校舉辦的教學大獎賽，爲我們青年教師帶給展示自我的舞臺。

25、⑨研修培訓——青年教師參加我校每週四組織的進修活動、市級以上的繼續教育等等。

26、這些措施，極大地調動了我們青年教師的工作熱情，提高了我們青年教師的專業素養和教學水平，使我們進步快，收效大，更健康地向上發展。

27、青年教師的成長離不開個人的努力。

28、教育是科學，科學要求我們具備專業知識，最好的辦法就是多讀書、讀好書。

29、書籍是人類進步的階梯，一名合格的教師應是愛書之人。

30、《給新教師的50個忠告》使我走出了初爲人師的迷茫期；《怎樣當好班主任》讓我瞭解了班主任的智慧；《我們在爲誰工作》讓我明白了工作的真諦；《論語今讀》使我對人生有了更深刻的體悟。

31、教育更是藝術，藝術則是用心創造，執着追求，堅持不懈，我們的恆心、愛心感化每一個學生。

32、曾聽過這樣一個故事：大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。

33、他說：同學們，我們這天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然後再往後擺動300下，看看誰能每一天堅持。

34、過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結果，90%以上的人舉起了手。

35、過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。

36、過了一年，他又同樣要求，結果只有一個人舉手。

37、這個人就是之後的大哲學家——柏拉圖。

38、當時柏拉圖很年輕，在學識上與之後的哲學家柏拉圖相比仍顯稚嫩，但已表現出一個傑出人物所具有的執着追求、堅持不懈的優秀心理素質。

39、在那些看似平淡、枯燥的重複中，柏拉圖能認準目標、始終堅持。

40、是的，甩手固然甩不出一個哲學家，但是目標遊移、耐不住寂寞的人是很難有大的作爲的。

41、甩手固然是易事，但能像柏拉圖一樣執着做事卻是難事。