孩子不願學習父母愁 掌握4種方法 激發孩子的學習內驅力

許多父母都面臨一個普遍的問題，即孩子不願意主動學習，需要父母屢次敲打才肯動筆。這現象不僅讓家長感到頭疼，還可能導致親子關係緊張。將介紹四種方法，通過滿足孩子的歸屬感、自主感和成就感，激發孩子的學習內驅力，使其更加主動積極地投入學習。

一、影響學習內驅力的三個要素

1.歸屬感的重要性

歸屬感是指孩子將自己歸屬於家庭中，並獲得良好情緒體驗的心理需求。通過父母的無條件接納、認同和包容，孩子能夠建立起對家庭的歸屬感，從而促使其更加積極主動地學習。

2. 自主感的培養

自主感是孩子對生活和學習具有實際掌控權的體驗。有自主感的孩子更有期待，並將學習視爲分內事，展現積極主動的學習態度。缺乏自主感的孩子則可能對學習產生牴觸情緒，呈現出被動的學習狀態。

3.成就感的重要因素

成就感是孩子成功完成任務的能力和信心。通過在某方面取得成功和得到父母真誠鼓勵，孩子能夠獲得成就感。擁有成就感的孩子更願意持續努力學習，保持自我提高的內驅力。

二、方法一：父母無條件接納孩子的歸屬感

1. 正向積極的鼓勵

父母應給予孩子無條件的接納，通過正向積極的鼓勵和認可，滿足孩子的歸屬感需求。良好的家庭氛圍和父母的支持能夠讓孩子感到被關注、認可和理解，從而建立對家庭的安全感。

2.營造家庭氛圍

創造溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子在這個環境中感到舒適和放心。良好的溝通和親子互動有助於加深彼此的理解，進一步滿足孩子的歸屬感，使其更願意在家庭中主動學習。

三、方法二：逐步放權，培養孩子的自主感

1. 選擇式提問

通過選擇式提問的方式，逐步放權給孩子。父母可以在可接受的範圍內給孩子提供選擇，例如：“你是先做語文，還是先做數學？”這種方式能夠讓孩子感到在學習上有主導權，培養其自主決策的能力。

2.階梯式遞進

父母要避免一下子將所有權力交給孩子，而是採用階梯式遞進的方式。從小目標開始，逐漸增加孩子的決策範圍，使其在適應中培養起獨立自主的意識。

四、方法三：啓發式提問，充分放權給孩子

1.啓發式提問

隨着孩子逐步養成獨立自主的意識，父母可以採用啓發式提問的方式，給予孩子更充分的自主權。通過這種方式，孩子能夠更加深入地思考問題，培養獨立思考和解決問題的能力。

2.提高自主決策能力

父母在引導中提高孩子的自主決策能力，讓孩子學會在面對問題時，能夠獨立思考並做出合理的選擇。這種自主決策的能力在學習上表現爲更加積極主動，有助於激發孩子的學習內驅力。

五、方法四：分解大目標，刻意練習，培養孩子的成就感

1.分解大目標

將大目標分解爲小目標，讓孩子更容易實現。這有助於降低孩子面對學習任務時的焦慮感，使其能夠更專注於每個小目標的達成，逐步提高學習動力。

2.刻意練習

通過刻意練習，讓孩子在每個小目標上反覆練習，提高自己的技能和水平。這種練習過程需要父母的引導和監督，以確保孩子在學習中得到有效的鍛鍊。

3.提供及時鼓勵

在孩子完成每個小目標時，及時給予真誠的鼓勵和肯定。這有助於孩子建立積極的學習反饋，形成正向的學習循環，從而培養孩子的成就感。

通過以上四種方法，父母可以更好地滿足孩子的歸屬感、自主感和成就感，從而激發孩子的學習內驅力。幫助孩子建立積極的學習態度，使其能夠更加主動、積極地投入學習，從而培養出更加獨立自主的學習能力。在家庭教育中，營造積極向上的氛圍，引導孩子逐步形成正確的學習觀念，是父母育兒過程中的重要任務。