​上課學生小動作多怎麼辦 上課小動作多怎麼糾正

應該給孩子教一些小技巧，如此就能夠延長注意力集中的時間，可以通過動作然後去提醒自己，必須要跟着老師的節奏在桌子上，不需要放一些和學習沒有任何關係的東西，更不應該放一些花哨的用具。遊戲是爲了延長孩子注意力的時間，比如可以選擇搭積木。

是不是應該讓孩子知道上課的紀律？

現在很多的孩子可能還沒有適應學習的特點，家長就應該配合老師，然後告訴孩子在上課時的一些紀律，讓他知道在上課時到底應該做什麼。如果說話又或者是其他的動作，已經影響到其他的同學，建議家長需要多給一些耐心，好好的和孩子講解，不要隨意的指責孩子。等到孩子適應新環境之後，就會慢慢的學會聽課，這是非常重要的。

是否需要注重孩子的內心

如果孩子僅僅只是爲了滿足個人的內心，不如家長就選擇多給更多的關愛，對孩子的情緒還有行爲，都需要給予更多的理解，讓孩子可以得到一種被關注的滿足。還需要告訴孩子，只有具備良好的行爲才能夠有機會被關注，可以有效改變孩子原先的關注。如果想要得到同學又或者是老師的關注，不如就選擇去做一個積極向上的學生。

上課小動作多有什麼原因？

包括生理性因素，還有病理性因素生理性因素，主要是孩子對於陌生的環境有一些不適應，會有焦慮以及緊張的情況，總喜歡動來動去。還有一部分人可能是病理性因素，比如說多動症只有通過醫療手段才能夠有效的糾正，否則沒有辦法控制好個人的病情。在經過檢查之後確定是病理性因素所造成，建議及時到醫院接受檢查，如此才能夠解決自己的問題。