從“說”到“寫”的階梯 如何幫孩子跨越 值得利用的技巧

培養孩子的寫作能力需要一個漸進的過程。從孩子會說話開始，家長應該多與孩子進行語言交流，激發他們的口語表達能力。父母可以教導孩子構建句子，逐漸引導他們進入寫作的階段。通過正確的教學方法和合適的練習材料，孩子的寫作能力將得到提升。此外，父母還要關注孩子的語言環境和個人閱讀習慣，爲他們提供良好的語言學習環境。通過這些努力，孩子將逐漸成長爲一位具備良好寫作能力的學生。

當今社會，許多家長都非常注重孩子的語文成績，畢竟語文是一門非常重要的學科。在孩子還在幼兒園時，父母就開始重視孩子的語言能力，他們相信這對孩子將來的語文水平有很大的幫助。這種觀點固然有一定道理，但很多父母卻忽視了寫作訓練的重要性。實際上，孩子從"說"到"寫"需要經歷一個逐步發展的過程，而家長在如何幫助孩子跨越這個階段上有許多值得利用的技巧。

循序漸進是所有學習過程的基本原則，寫作也不例外。在這個過程中，孩子首先要掌握口語表達能力，將口語轉化爲文字，從而達到"會寫"的目標。讓孩子學會說話是一個必經的階段。

通常來說，三歲的孩子就能夠掌握大部分的語言，基本上能夠表達自己的意思了。也有一些孩子的語言發育較慢，說話比較晚。對於這些孩子，家長需要注意加強與他們的語言交流，即使孩子可能無法迴應，也不要放棄與孩子的對話。孩子會逐漸受到影響，慢慢開始說話。

如果孩子的語言發展過於遲緩，父母也應該帶他去檢查是否存在生理問題。早期發現並治療，對孩子的發展非常重要。如果沒有發現任何問題，家長還應該注意家庭的語言環境。如今，許多家庭融合了不同的地區背景，家中使用多種語言。在孩子學習說話的過程中，這可能導致混亂感，孩子不知道該說哪種語言。這類家庭最好全部使用普通話與孩子交流，統一孩子的語言環境。

孩子學會說話後，家長可以逐漸教他們構建句子。在日常生活中，引導孩子表達想法，幫助他們說出完整的句子。可以從簡單的話語開始，比如"媽媽，我餓了，想吃飯"。剛開始時，孩子可能發音不清，但父母不應該嘲笑孩子，要有耐心地多次教導，孩子的進步會很快。

在寫作過程中，父母應該從最基本的音標開始教起。現在的幼兒書籍大多都有拼音註釋，孩子學會音標後就能夠讀大部分的字了。閱讀和寫作是密不可分的。一旦孩子開始能夠閱讀，父母可以購買一些常用字帖來讓他們練習寫字。這些字帖應該有正確的筆順，從字的結構開始練習，孩子就會慢慢掌握寫字的技巧。

當然，孩子由於年齡的增長，學校教授的內容也會越來越多。家長應該讓孩子養成寫作的習慣，每天花半個小時到一個小時的時間進行練習即可。在這段時間裏，孩子應專心致志地完成任務。家長不應一開始就要求孩子寫長篇大論的作文，這樣只會事倍功半。

使用字帖可以幫助孩子書寫更加規範，這樣孩子會得到更多老師的讚揚，自信心也會提升。此外，家長還應多給孩子購買一些課外讀物，多讀書可以有效提升語言能力。當孩子上國小後，家長可以鼓勵他們寫日記，日記是一種個人隨筆，讓孩子自由發揮。如果孩子不允許家長閱讀日記，家長應該尊重孩子的意願，不去翻閱。這種尊重對孩子來說非常重要，孩子也會更願意寫日記，這也是孩子逐漸過渡到自主寫作的過程。