雙減路上別迷失方向 4個因素家長要關注 孩子才能脫穎而出

在雙減政策的大環境下，家長的確面臨一系列的新問題和挑戰。迷失方向只是問題解決的第一步。通過重新審視關注點、理性看待校外學科補習班的影響、正確引導孩子可支配時間的運用，家長可以更好地引導孩子朝着正確的發展方向前進。

雙減政策已經實施一段時間，對於家長而言，如何引導孩子在這一新政策下脫穎而出成爲一項重要的任務。家長們面臨的問題主要聚焦在取消校外學科補習班、中大學聯考的現實、雙減是否造成階層固化等方面。將從關注點、校外學科補習班的影響、家長關注的焦點以及孩子可支配時間的引導等方面展開探討。

一、在“雙減”路上，家長到底要關注什麼？

面對雙減新政，許多家長感到困惑，主要原因是他們的教育關注點出現了偏差。家長往往過於追求孩子學科上的補習，而忽略了真正影響學習成績的本質問題。在“雙減”路上，家長應該將關注點放在影響和制約孩子學習成績的關鍵因素上。

真正影響孩子學習的因素包括：

1. 孩子對學習是否有濃厚的興趣： 興趣是學習的最好動力，培養孩子對知識的好奇心和熱情，能夠激發他們主動學習的慾望。

2. 孩子自身是否有強烈的學習意願： 學習意願是學生學業成功的內在推動力，有強烈學習意願的孩子更容易克服困難，積極面對學習。

3. 孩子是否有較強的自我管理能力： 自我管理能力涉及到孩子的時間管理、計劃制定等方面，這對於高效的學習至關重要。

4. 孩子是否找到了合適的學習方法： 瞭解孩子的學習風格，幫助他們找到適合自己的學習方法，能夠事半功倍地提高學習效果。

在家長的引導下，關注這些因素將有助於培養孩子全面發展，真正做到知識面廣、興趣廣泛，而非過於狹隘地追求單一學科的優勢。

二、沒有了校外學科補習班，孩子成績怎麼辦？

隨“雙減”政策的推進，校外學科補習班逐漸減少，許多家長對孩子的學習成績產生了擔憂。家長應該從更全面的角度去考察校外學科補習班對孩子的影響，而不是簡單地以成績是否提高爲標準。

在評估校外學科補習班的影響時，家長可以從以下三個層面考慮：

1. 孩子通過補習是否獲得了穩定而持久的提高： 補習是否真正提高了孩子的學科水平，而不是短期內的提高，是評估的重點。

2. 孩子通過補習是否養成了良好的學習習慣： 補習是否培養了孩子的自主學習能力，使其能夠在沒有外部監督的情況下也能夠專注學習。

3. 孩子通過補習是否提升了學習能力： 補習是否加強了孩子的學習能力，使其更具學科競爭力。

在“雙減”政策的大環境下，學科學習要回歸到學校教育，而家長則需要回歸到家庭教育中。學校教育的優質性將對孩子的學習起到決定性作用，而家長則是孩子成長的真正引路人。因此，家長要提醒自己，孩子的學習不能完全依賴於校外補習機構，而是要注重在家庭環境中的引導和培養。

三、孩子可支配的時間多了，家長如何引導？

“雙減”政策的實施使得孩子可支配的時間增多，這爲他們提供了更多展現自己的機會。然而，這並不意味着孩子可以隨意揮霍時間。家長在這一情境下，需要更加關注如何引導孩子科學用好每一分鐘。

對於國小中低年級的孩子，可支配時間增多後，家長應避免兩種極端做法：一是過於放任孩子揮霍時間，另一種是給孩子額外佈置過多的家庭作業。兩者都不利於孩子的全面發展。

在引導孩子用好可支配時間時，家長可以從幾個方面入手：

1. 發展興趣愛好： 鼓勵孩子探索並培養自己的興趣愛好，這有助於激發他們的創造力和動力。

2. 培養良好學習習慣： 幫助孩子建立良好的學習習慣，包括規律的作息時間、高效的學習計劃等。

3. 閱讀優秀的書籍： 引導孩子多讀書，閱讀能夠拓寬孩子的視野，培養批判性思維和分析問題的能力。

4. 培養自律能力： 引導孩子逐漸培養自己的自律能力，學會合理規劃時間，完成學業和興趣愛好。

孩子可支配時間的增多是一種機遇，但也是一種考驗。家長需要以積極的心態引導孩子，幫助他們建立正確的人生觀和學習觀，使其能夠在更爲自由的環境下健康成長。

在家長的努力下，孩子將更好地適應新的學習環境，培養出自主學習的能力，最終能夠在雙減的背景下脫穎而出。重要的是，家長要時刻關注孩子的成長需求，與他們保持良好溝通，共同努力創造一個積極向上、充滿愛和關懷的成長環境。