爲什麼孩子感到學習不快樂 原因常和家長的2點做法有關

學習是孩子成長過程中不可或缺的一部分，然而，有不少家長髮現，隨孩子年齡的增長，他們對學習的興趣逐漸減弱，甚至出現了學習不快樂的情況。這種現象往往與家長的教育方式密切相關，特別是兩個方面的做法，即過分強調壓力而忽視鼓勵，以及對孩子抱有過高的期望。通過一個真實的故事，或許可以從中得到一些啓示。

1. 強調壓力而忽視鼓勵

故事中的小女孩本是一個聰明伶俐的孩子，尤其在語文和英語方面表現出色。然而，當她開始學習數學時，情況卻發生了逆轉。原來，父母爲了不耽誤工作和孩子的學習，分工負責不同學科的輔導。但是，媽媽在輔導女兒數學時，卻對她提出了過於苛刻的要求，從未給予過鼓勵，甚至時常大聲呵斥。這讓原本對數學充滿天賦的小女孩產生了畏懼心理，失去了學習的信心。

這個案例反映了一種普遍存在的現象，即一些家長在陪讀中，過於關注短期目標，而忽略了孩子的學習興趣、成就感、價值感、以及學習的內驅力。家長過分強調孩子的成績和排名，而忽略了對孩子的鼓勵和肯定，使得孩子在學習過程中失去了快樂感，甚至對某些學科產生了畏懼心理。

2. 如何調整：平衡壓力與鼓勵

在孩子學習的過程中，家長的引導至關重要。家長應該注意平衡對孩子的壓力與鼓勵。壓力是激勵學習的一種手段，但過分的壓力可能導致孩子對學習失去興趣和信心。相反，適當的鼓勵能夠激發孩子的學習積極性，培養他們對學習的興趣和熱情。家長在陪讀時，要學會用鼓勵的言語激勵孩子，及時肯定他們的努力和進步，而不僅僅關注學習的成績和排名。

3. 對孩子抱有過高的期望值

另一個導致孩子學習不快樂的原因是家長對孩子抱有過高的期望值。故事中提到的一個例子是，有父母爲了讓孩子成爲學霸，不斷給予孩子過高的目標和要求。初時，孩子在正常壓力下表現出色，但隨着父母期望的不斷攀升，孩子逐漸感到無法承受，最終產生了對學習的抗拒情緒。

4. 如何調整：合理期望與個體差異

家長對孩子的期望是推動他們進步的動力之一，但期望值過高可能會讓孩子感到無法實現，從而產生挫敗感。在設定期望值時，家長應該考慮到孩子的個體差異，量力而行，制定合理、具體的目標。過高的期望值不僅會讓孩子感到沮喪，還可能影響到他們對學習的熱情。瞭解孩子的興趣、特長和潛力，制定符合實際的目標，有助於孩子更好地投入學習，從而享受學習的過程。

孩子學習不快樂可能是家長教育方式的反映。在陪伴孩子成長的過程中，家長需要注意平衡對孩子的壓力與鼓勵，避免過於強調短期目標而忽略孩子的學習興趣。同時，制定合理的期望值，充分考慮孩子的個體差異，避免對孩子抱有過高的期望，讓他們能夠在學習中體驗到樂趣，保持對知識的好奇心和熱情。通過調整家長的教育方式，我們可以幫助孩子建立正確的學習態度，培養積極的學習動力，使學習成爲他們成長過程中愉悅的一部分。