文化素養包括哪些方面

文化素質包括人的基本品質文化方面，人的身體體質，各方面水平，本身的個性和內外的素養。還指人們接受的人文社科類各種知識，包括哲學、社會歷史學、文學等等多方面的知識。

道德素養:道德，社會意識形態之一，人們行爲的準則和規範;素養，即修養。

個人在道德上的自我鍛鍊，以及由此達到的較高的道德水平和道德境界。在不同的社會和階級中，人們的道德素養有不同的目的、內容和途徑。能力:是完成一項目標或者任務所體現出來的素質。

文化素質指人們在文化方面所具有的較爲穩定的，內在的基本品質，表明人們在這些知識及與之相適應的能力行爲，情感等綜合發展的質量，水平和個性特點。文化素養不只是學校教給你的科學技術方面的知識，更多的是指你所接受的人文社科類的知識，包括哲學、歷史、文學、社會學等等方面的知識。這些知識通過你的語言或文字的表達體現出來、通過你的舉手投足反映出來的綜合氣質或整體素質。

所以有知識的人不一定有文化，不一定有思想，因爲科學技術方面的知識也有很大的侷限性，尤其是現在學校教育傳授的技術方面的知識具有侷限性和片面性。我們並不是生來就具備某些素養（儘管我們相信能力和學習的潛能是先天的），而是我們後天漸漸習得的。

它們是循環往復的模式， 不是單一的事件或技能。我們能加以左右，能有意識地、有意地選擇素養的實踐，而不是依賴自動駕駛儀的“無腦運動”。個人的修養，從廣義上講，包括道德品質、外表形象、知識水平與能力等各個方面。

在知識經濟的今天，人的素養的含意大爲擴展，它包括思想政治素養、文化素養、業務素養、身心素養等各個方面。素質其本源爲溝通的層次和傳達的印象品位，分專業素質和社會素質。人與人溝通又分同層次溝通、跨層次溝通；單向交流、單對羣交流；發展性交流、傾蓋之交、利益之交；泛泛而談，羣起攻之；鴻儒之口、威逼利誘等更多 。