什麼叫做中央集權

一國政權集中於中央政府，而各地方官署僅奉行其法令的政治體制。中央集權是指一國政權集中於中央政府，而各地方官署僅奉行其法令的政治體制。

在中國，這種形式起源於秦朝，並在清朝達到頂峯。

這種制度通常與君主專制相提並論，然而兩者之間沒有因果關係，也沒有必然聯繫。另外，也跟地方權力較大的幾種政權體制作爲對照。此後，這種政治體制在中國延續了2000多年。專制主義體現的是君臣關係；而中央集權處理的是中央和地方的關係。

當前中國實行行政管理體制，不是君主專制體制。中央集權是相對於地方分權而言，其特點是地方政府在政治、經濟、軍事等方面沒有獨立性，必須嚴格服從中央政府的命令，一切受控於中央。法國有一套組織嚴密、完全受教育部垂直領導和監督的地方教育行政機構。

到1977年，法國全國劃分爲26個大學區，各大學區設總長一人。大學區總長由三名教育部長提名，總統任命，代表教育部長形式教育領導權力，管理本學區所有教育事業。每一個學區負責兩至三個省，每省設大學區督學一人。

大學區督學同樣由三名教育部長提名，總統任命，代表大學區總長在省內行使領導職權，掌握本省除高等教育以爲的全部教育行政。這樣，整個教育的領導權便被牢牢控制在國家受衆。換言之，此時的法國地方教育行政機構實際上已經完全國家化了、中央化了。

法國教育控制中的中央集權，不僅體現在對地方與學校處理重要事項的大政方針與基本原則的規限上，甚至還體現在對地方學校處理一般事項的操作過程與具體方法的規限上，即所謂學校每一分鐘活動的內容都由國家教育部具體規定。其結果是：所處區域不同，但所屬層級相同的各教育權力機構之間乃至學校之間幾乎在所有方面均無明顯差異，以至於如果你要尋找這個制度任何一部分的某一特殊規定，你一定會在全法國的相應部分找到完全相同的規定。同樣，課程和結構也是統一的。這就難怪有人這樣形容法國的教育：看到巴黎一所學校的情況，便可瞭解全法國的學校。

利於封建國家的建立、鞏固和發展，利於維護祖國統一與領土完整。能有效地組織人力、物力和財力從事大規模的生產活動和經濟建設以及救災行動，利於社會經濟的發展。在統一的環境下，利於各地區的經濟文化交流。皇權專制極易形成腐敗現象，是阻礙歷史發展的因素。

在思想上表現爲獨尊一家，鉗制了思想，壓抑了創造力。助長了官僚作風和貪污腐敗之風。在封建社會末期，阻礙了新興的資本主義生產關係萌芽的發展，束縛了社會生產力的發展，妨礙了中國社會的進步。