觀書有感有哪些哲理

人心的睿智是通過不斷的讀書，不斷的獲取新知識而形成的，只有不斷讀書才能使自己的心境“清澈明淨”。是宋代學問家朱熹的組詩作品，藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步。

抒發讀書體會的哲理詩，描繪事物本身感性的形象時，又蘊涵了理性的東西。

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊”，半畝的“方塘”不算大，只有半畝地的一個方方的池塘，但它像一面鏡子那樣地澄澈明淨，“一鑑”的“鑑”，就是“鏡”，照人的鏡子，“鏡”和“鑑”是一個意思。全詩內容：其一：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？爲有源頭活水來。其二：昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。朱熹（1130—1200），南宋思想家、哲學家和教育家，閩學派的代表人物，世稱朱子。

祖籍婺源，生於尤溪，長於建州，從師五夫，講學武夷，結廬雲谷，授徒孝亭，葬於唐石。他廣注典籍，對經學、史學、文學、樂律乃至自然科學等都有不同程度的貢獻，給後人留下浩如煙海的著述。他繼承和發揚中國傳統文化，融匯儒、釋、道諸家而建構博大精深的思想體系，對中國文化和人類文明產生了深遠的影響。

他的學術成果，“致廣大，盡精微，綜羅百代”，深得歷代文人推崇和歷朝皇帝褒獎封號。後人尊他爲“朱文公”，評價他爲“理學正宗”，是繼孔孟之後的第三聖人。他一生致力倡興教育，先後創辦了考亭、嶽麓、武夷、紫陽等多所著名書院，培養了數以千計的門生，對創建中國古代文明作出了不可磨滅的貢獻。

有《朱文公文集》。