觀書有感運用了怎樣的表現手法

《觀書有感》一詩主要運用借喻的修辭手法。《觀書有感二首》是宋代朱熹的組詩作品。這兩首詩是描繪作者“觀書”的感受，藉助生動的形象揭示深刻的哲理。第一首詩借景喻理，藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步；第二首詩借事說理，藉助鉅艦無人能推動卻能自由航行在水中，比喻藝術創作需要靈感的道理。

其一

半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許？爲有源頭活水來。

其二

昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。

朱熹（1130—1200），南宋思想家、哲學家和教育家，閩學派的代表人物，世稱朱子。字元晦。祖籍婺源，生於尤溪，長於建州，從師五夫，講學武夷，結廬雲谷，授徒孝亭，葬於唐石。他廣注典籍，對經學、史學、文學、樂律乃至自然科學等都有不同程度的貢獻，給後人留下浩如煙海的著述。他繼承和發揚中國傳統文化，融匯儒、釋、道諸家而建構博大精深的思想體系，對中國文化和人類文明產生了深遠的影響。他的學術成果，“致廣大，盡精微，綜羅百代”，深得歷代文人推崇和歷朝皇帝褒獎封號。後人尊他爲“朱文公”，評價他爲“理學正宗”，是繼孔孟之後的第三聖人。他一生致力倡興教育，先後創辦了考亭、嶽麓、武夷、紫陽等多所著名書院，培養了數以千計的門生，對創建中國古代文明作出了不可磨滅的貢獻。有《朱文公文集》。