教師是人類靈魂的工程師是誰說的

米哈伊爾·伊萬諾維奇·加裏寧（Михаил Иванович Калинин（俄語），Mikhail Kalinin（英語），1875年11月19日—1946年6月3日），蘇聯特維爾省人。1898年加入俄國社會民主工黨。

當過工人，曾遭逮捕流放。

1912年當選爲候補中委和俄羅斯局委員，參加創辦彼得堡《真理報》。十月革命後任彼得格勒市長、市政委員。1919年起任全俄羅斯蘇維埃代表大會中央執行委員會主席。1922年任蘇聯中央執行委員會主席。

1926年起任政治局委員。1938年起任蘇聯最高蘇維埃主席團主席。1946年6月3日，加裏寧在莫斯科病逝。

由於教師在塑造年輕一代的品格中起到了關鍵性的作用，並影響年輕人形成良好的思想道德和行爲習慣，因此稱教師是人類靈魂的工程師。教師這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。

在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把人類靈魂的工程師的崇高稱號給予人民教師。

在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。教師是人類靈魂工程師出自於前蘇聯共產黨和國家的領導人之一米哈伊爾·伊凡諾維奇·加裏寧。米哈伊爾·伊凡諾維奇·加裏寧（1875-1946）是蘇聯共產黨和國家的領導人之一，卓越的無產階級革命家、教育家。

教育是對受教育者的身心施行一種有目的有計劃的感化作用，以便在受教育者的身心上，養成教育者所希望的品質，這就是說，教育界不是自發地完成的，而是教育者對受教育者施加有計劃的影響過程，其目地是培養共產主義的世界觀和道德品質，發展人的體力和智力，使青年一代成爲共產主義的建設者。加裏寧特別重視對青少年進行共產主義教育。他說“我們就是想使我們的孩子們受到共產主義精神的教育，使他們腦筋裏種下共產主義的原則的深根。”因此，他認爲必須加強集體主義教育。

使青年都能關心集體，關心同志。因爲同志情誼能使大家團結一致。所以，“應該竭力發展青年們這種同志感情和階級友誼。”他認爲，必須對青年進行愛國主義教育。

他要求教師用蘇維埃工農業和文化科學等各方面的成就，來培養蘇維埃青年的民族自豪感。他要求教師對青年進行道德品質教育，使蘇聯青年具有優秀的品質。這些品質是愛人民、忠誠、勇敢、團結友愛、熱愛勞動等等。

加裏寧非常強調向青年一代傳授系統的科學知識。他指出，蘇維埃學校實際上是：“培養高度發展的完全自覺的社會主義建設者最初的實驗室。”加裏寧要求教師培養學生的獨立工作能力，使學生習慣於獨立地研究書籍，鑽研教材，掌握教材中的基本原理，並且能將所學的知識運用到實際生活中去。

加裏寧對教師提出了嚴格的要求。他明確地指出：教師要做一個“人類靈魂的工程師”。他說：“教師的世界觀，他的品行、生活，他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響着全體學生。……可以大膽地說，如果教師很在威信，那麼這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡。