草長鶯飛二月天是誰寫的

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高鼎。草長鶯飛二月天出自村居。

(1828年-1880年),字象一,一字拙吾,浙江仁和(今浙江省杭州市)人,清代詩人,有《拙吾詩文稿》。

草長鶯飛二月天是誰寫的

高鼎生活在鴉片戰爭之後,大約在咸豐年間(1851~1861),其人無甚事蹟,其詩也多不合那個時代,一般人提到他,只是因爲他寫了一首有名的有關放風箏的《村居》詩。著有《拙吾詩稿》。王維的詩作《畫》現有一種說法作者應爲高鼎,因爲翻遍《全唐詩》,在王維的名下,沒有這首詩;而且整個《全唐詩》裏,也沒有這首詩。此詩是題在王維的畫作上,題詩人不可考(不知是王維或者另有其人),但這首詩本身是從別人的詩改來的。

原詩是南宋僧人道川禪師的作品。原文如下:遠觀山有色,近聽水無聲。春去花猶在,人來鳥不驚。

頭頭皆顯露,物物體元平。如何言不會,只爲轉分明。【早行】一葉西風裏,催程曙色微。

水流殘夢急,帆帶落星飛。宿鳥未離樹,寒潮欲上磯。江湖無遠近,莫問幾時歸。

【懷李嘯雲】吳苑文章客,餘溪落拓身。一生惟愛酒,萬語不言貧。依隱常安拙,相交只率真。記從分短袂,又度兩重春。

【村居】草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。【虛堂】虛堂獨自掩疏櫺,久客天涯醉亦醒。廾載江湖雙眼白,五更風雨一鐙青。

艱危已覺塵心淡,魂夢猶驚戰血腥。祇爲深恩酬未得,琴書何暇嘆飄零。【偶書】高樓人去碧天長,點點帆迎落日黃。敢冀舟中逢謝尚,漫勞市上識韓康。

喪家畢竟非秦贅,憫世何曾是楚狂。二十年來尤守拙,白雲滄海總茫茫。【秋宵懷湖上】蕭疏樹影過西牆,殘月溶溶到草堂。

秋景最清尤在夜,客居雖好總懷鄉。延青水榭吟詩舫,飲淥山莊斗酒場。一自孫盧蹂躪後,悲風燐火肅欠枯楊。

草長鶯飛二月天出自哪首詩 原文及賞析

“草長鶯飛二月天”出自高鼎的《村居》,意思是正是二月早春,輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。全詩表現了人情之美和生活之趣,表達了詩人對田園生活的熱愛之情。

草長鶯飛二月天出自哪首詩 草長鶯飛二月天出自清代詩人高鼎的《村居》,原句是“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”。

這句詩描寫早春農村特有的美景,小草返青,黃鶯在空中飛翔,在春天的煙霧裏,楊柳的紙條輕柔,好像醉倒一樣輕輕拂過堤岸。全文如下: 草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。 村居的譯文及賞析 這首詩的意思是:二月初春時節,春草正茂盛生長,黃鶯在空中飛翔,楊柳紙條輕拂堤岸,好像醉倒在春天如同煙霧般的水汽中。

村裏的兒童散學之後早早就回到家中,連忙趁着東風來放風箏。 詩的一、二句寫時間和自然景物,具體生動地描寫了春天裏的大自然,寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。詩人用了一個“醉”字,寫活了楊柳的嬌姿,寫活了楊柳的柔態,寫活了楊柳的神韻。

詩的三、四句寫的是人物活動,描述了一羣活潑的兒童在大好的春光裏放風箏的生動情景。全詩動靜結合,使美好的春光裏多了幾分生機和希望。

“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”出自哪首詩?作者是?

出自《村居》,作者是高鼎。一、古詩朝代清代二、原文草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

三、釋義農曆二月,村子前後的青草已經漸漸發芽生長,黃鶯飛來飛去。楊柳披着長長的綠枝條,隨風擺動,好像在輕輕地撫摸着堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽,如同煙霧般凝集着。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。

村裏的孩子們放了學急忙跑回家,趁着東風把風箏放上藍天。四、重點1、村居:在鄉村裏居住時見到的景象。2、楊柳拂堤:像楊柳一樣撫摸堤岸。

3、醉:迷醉,陶醉。4、春煙:春天水澤、草木間蒸發形成的煙霧般的水汽。5、散學:放學。

6、紙鳶:泛指風箏,它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。擴展資料一、創作背景詩人晚年遭受議和派的排斥和打擊,志不得伸,歸隱於上饒地區的農村。在遠離戰爭前線的村莊,寧靜的早春二月,草長鶯飛,楊柳拂堤,受到田園氛圍感染的詩人有感於春天的來臨,而寫下此詩。

二、作品賞析“草長鶯飛二月天”寫時間和自然景物。生動地描寫了春天時的大自然,寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月,小草長出了嫩綠的芽兒,黃鶯在天上飛着,歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條,輕輕地拂着地面,彷彿在春天的煙霧裏醉得直搖晃。

“草長鶯飛”四個字,把春在的景物寫活,使讀者彷彿感受到那種萬物復甦、欣欣向榮的氣氛,讀者的眼前也好像涌動着春的脈搏。“拂堤楊柳醉春煙”寫村中的原野上的楊柳,“拂”,“醉”,把靜止的楊柳人格化了詩人用了一個“醉”字,寫活了楊柳的嬌姿;寫活了楊柳的柔態;寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

”主要寫人物活動。描述了一羣活潑的兒童在大好的春光裏放風箏的生動情景。兒童、東風、紙鳶,詩人選寫的人和事爲美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由前兩句的物寫到人,把早春的迷人渲染得淋漓盡致。

草長鶯飛二月天,.作者是

【清】 高 鼎 草長鶯飛二月天, 拂堤楊柳醉春煙. 兒童散學歸來早, 忙趁東風放紙鳶. 【作者】 高鼎,字象一、拙吾,浙江仁和(今浙江省杭州市)人,是清代後期詩人. 【註釋】 (1)村居:在鄉村裏居住時見到的景象. (2)拂堤楊柳:楊柳枝條很長,垂下來,微微擺動,像是在撫摸堤岸. (3)春煙:春天水澤、草木等蒸發出來的霧氣. (4)醉:迷醉,陶醉. (5)散學:放學. (6)紙鳶:風箏. 【題解】 《村居》的作者是清代詩人高鼎.這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學後孩子們放風箏的情景.早春二月,草長鶯飛,楊柳拂堤,兒童們興致勃勃地放風箏.有景有人有事,充滿了生活情趣,勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”.全詩字裏行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美. 【譯文】 農曆二月,村子前後青草漸漸發芽生長,黃鶯飛來飛去.楊柳披着長長的綠枝條,隨風擺動,好像在輕輕地撫摸着堤岸.在水澤和草木間蒸發的水氣,煙霧般地凝聚着.楊柳似乎爲這濃麗的景色所迷醉了.村裏的孩子們放學以後,一路上沒什麼耽擱,回家挺早,趕忙趁着東風勁吹的時機,把風箏放上藍天. 【賞析】 《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫.是一幅自然景物和活動着的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫.讀了這首詩,我們好像跟詩人一起飽覽了的美麗春景,分享着孩子們放風箏時的歡樂. 第一句寫時間和自然景物.早春二月,小草長出了嫩綠的芽兒,黃鶯在天上飛着,歡快地歌唱.堤旁的楊柳長長的枝條,輕輕地拂着地面,彷彿在春天的煙霧裏醉得直搖晃. 第二句寫的是人物活動.孩子們放學回來的早,趁着颳起的東風,放起了風箏.兒童、東風、紙鳶,詩人選寫的人和事爲美好的春光平添了幾分生機和希望. 村居 張舜民 宋 水繞陂田竹繞籬,榆錢落盡槿花稀. 夕陽牛背無人臥,帶得寒鴉兩兩歸. ———(宋)張舜民 張舜民,宋代著名詩人. 《村居》是其代表作之一.詩裏所描寫的是一幅靜謐談雅,又帶有一縷清寂氣息的秋日村居圖. “水繞陂田竹繞籬”,選材如同電影鏡頭的轉換,由遠景轉到近景.村居的遠處是流水潺潺,環繞着山坡的田地.住宅外的小園,青竹繞籬,綠水映陂,一派田園風光.“榆錢落盡槿花稀”,槿花,又稱木槿,夏秋之交開花,花冠爲紫紅色或白色.槿花稀疏,表明時已清秋,一樹榆錢早就隨風而去了.所以院落內儘管綠陰宜人,可惜盛時已過,殘存的幾朵木槿花,不免引起美人遲暮之感,清寂之意自在言外. “夕陽牛背無人臥,帶得寒鴉兩兩歸”.牛蹄聲打破了沉寂,詩人把鏡頭又轉換到小院外.夕陽西沉,暮色朦朧,老牛緩緩歸來.這景象早在《詩經》中就被詠唱過:“日之夕矣,牛羊下來”.(《王風·君子役》)然而詩人並不去重複前人詩意,而是捕捉到一個全新的藝術形象:老牛自行歸來,牛背上並不是短笛橫吹的牧牛郎,而是佇立的寒鴉.寒鴉易驚善飛,卻在這寧靜的氣氛中悠閒自在,站立牛背,寒鴉之靜附於牛之動,牛之動涵容了寒鴉之靜,大小相映,動靜相襯,構成新穎的畫面.宋人詩力求生新,於此可見一斑.“無人臥”三字是不是贅筆呢?爲什麼不直說:“夕陽牛背寒鴉立?”這正是此詩韻味的所在.“無人臥”是頓筆,引起讀者提出問題:那麼到底有什麼東西在牛背上呢?於是引出“帶得寒鴉兩兩歸”,形象宛然在一是融進了自己的感情色彩.牛背寒鴉,體現了鄉村生活的寧靜和平,但作者使用“夕陽”、“寒鴉”來渲染氣氛,在靜謐之外又籠上一層淡淡的閒愁.二是刻劃形象更爲細膩生動.“帶”與“兩兩”相互配合,則牛的怡然自得,牛和鴉的自然無猜,神態畢現目.沒有這一頓挫,則太平直,缺少韻致了.牛揹負鳥這一景象,與張舜民時代相近的詩人也曾描寫過.如蘇邁的斷句:“葉隨流水歸何處?牛帶寒鴉過別村”(見《東坡題跋》捲上《書邁詩》),賀鑄的“水牯負鴝鵒”(《慶湖遺老集》卷五《快哉亭朝暮寓目》).張舜民此詩顯然意境更高.看似淡淡寫來,卻已形神兼備、以形傳神. 寧靜,是這首小詩的基調.前兩句選擇的是綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹、槿花等靜物,以靜寫靜.後兩句卻是變換手法,以動寫靜.牛蹄得得,行步遲遲,有聲響也有動態,但是沒有破壞環境的和諧統一,奧祕就在於動作的遲緩,聲調的單一.這顯然與王維的山水詩如《山屋秋瞑》、《鳥鳴澗》等手法相同,以動寫靜,更顯其靜. 此詩通過細緻地觀察生活,以清雅自然的語言,勾勒出新穎的形象,表達了詩人悠閒寧靜而又略帶清愁的心情,構成了渾成和諧的意境,給人以優美的藝術享受. 辛棄疾詩作賞析 清平樂 村居 茅檐低小,溪上青青草.醉裏吳音相媚好1,白髮誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠.最喜小兒無賴2,溪頭臥剝蓮蓬. 1.吳音:泛指南方話.相媚好(讀上聲):用以形容柔軟悅耳的南方話,同時也有逗趣取樂之義. 2.無賴:頑皮. 〔導讀〕 詞中通過對一個普通農家的描寫,展現出一幅和平安寧的農村生活畫面,同時也表現出作者的情趣.“醉裏”二句,採用倒裝句法,未見其人,先聞其聲.“臥剝”二字極爲傳神的勾勒出小孩天真活潑的神態,同時也把上句“無賴”二字形象化了.通篇採用通俗、平易的口語,恰與整首詞清新自然的情、景相吻合,通篇從內容到形式完全構成一個和諧的、清新自然的藝術境界.

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。是哪個詩人寫的?

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙是高鼎寫的。原文村居草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙②。

兒童散學歸來早③,忙趁東風放紙鳶④。

譯文農曆二月,村子前後的青草已經漸漸發芽生長,黃鶯飛來飛去。楊柳披着長長的綠枝條,隨風擺動,好像在輕輕地撫摸着堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽,如同煙霧般凝集着。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。

村裏的孩子們放了學急忙跑回家,趁着東風把風箏放上藍天。作者簡介高鼎,清代後期詩人。字象一,又字拙吾,仁和(今浙江省杭州市)人。

高鼎勁生活在鴉片戰爭之後,大約在咸豐年間(1851~1861),其人無甚事蹟,其詩也多不合那個時代,一般人提到他,只是因爲他寫了一首有關放風箏的《村居》。著作有《拙吾詩稿》等。

請問。詩句”草長鶯飛二月天”,出自哪首詩??

該詩句出自《村居》,是清代後期詩人高鼎所作,全詩原文如下:草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

白話文意思是早春二月,小草又新生長的嫩綠了,黃鶯在天上歡快地歌唱。

堤旁的柳樹長長的枝條,枝條柔軟而細長,輕輕地拂掃着堤岸。春日的大地豔陽高照,煙霧迷濛,微風中楊柳左右搖擺。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裏的孩子們放學早,趁着颳起的東風,放起了風箏。

擴展資料創作背景:詩人晚年遭受議和派的排斥和打擊,志不得伸,歸隱於上饒地區的農村。在遠離戰爭前線的村莊,寧靜的早春二月,草長鶯飛,楊柳拂堤,受到田園氛圍感染的詩人有感於春天來臨的喜悅而寫下此詩。這首詩的首聯寫時間和自然景物。

生動地描寫了春天時的大自然,寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。“草長鶯飛”四個字,把春在的景物寫活,使讀者彷彿感受到那種萬物復甦、欣欣向榮的氣氛,讀者的眼前也好像涌動着春的脈搏。頷聯寫村中的原野上的楊柳,“拂”,“醉”,把靜止的楊柳人格化了。

枝條柔軟而細長,輕輕地拂掃着堤岸。春日的大地豔陽高照,煙霧迷濛,微風中楊柳左右搖擺。詩人用了一個“醉”字,寫活了楊柳的嬌姿;寫活了楊柳的柔態;寫活了楊柳的神韻。

這是一幅典型的春景圖。頸聯和尾聯寫人物活動。描述了一羣活潑的兒童在大好的春光裏放風箏的生動情景。孩子們放學早,趁着颳起的東風,放起了風箏。

兒童、東風、紙鳶,詩人選寫的人和事爲美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由前兩句的物寫到人,把早春的迷人渲染得淋漓盡致。《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象,詩人勾畫出一幅生機勃勃,色彩繽紛的“樂春圖”。詩人採用了動靜結合的手法,將早春二月的勃勃生機展露無遺。

全詩洋溢着歡快的情緒,字裏行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和讚美。

草長吟飛二月天。拂提楊柳醉春煙。兒童上學歸來早。忙真東風放紙鳶。這首古詩的作者?

這首詩的作者是清代詩人高鼎。村居[ 清 ]  高鼎草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

《村居》是清代詩人高鼎晚年歸隱於上饒地區、閒居農村時創作的一首七言絕句。此詩第一、二句寫時間和自然景物,具體生動地描寫了春天裏的大自然,寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色;第三、四句寫的是人物活動,描述了一羣活潑的兒童在大好的春光裏放風箏的生動情景。這首詩落筆明朗,用詞洗練。全詩洋溢着歡快的情緒,給讀者以美好的情緒感染。

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