概括的主要內容

《五猖會》在魯迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖會》，記敘了作者兒時看到五猖廟會。難逢的盛大的廟會，笑着，跳着，興奮的不得了。但在出發的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑑略》。

1、兩句一行，大約讀了二三十行吧。

2、他的父親說：給我讀熟,背不出來就不準去看廟會。

3、一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。

4、待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。

5、魯迅回憶到:“我卻並沒有他們那麼高興開船以後，小經中的風景，罈子的點心，以及到了車關的五猖會的熱鬧，對於我似乎都沒什麼大意思”“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我讀書”文章所敘之事非常簡單：一次千呼萬喚而來的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味，表現了家長與兒童在心理上的隔膜。

6、然而在平淡的敘述中，可以感受到了作者受傷的心靈。

8、前面的寫沒有看到神像、明時的賽會等內容，並非閒筆，而是從正反兩方面爲這一次來之不易的賽會做鋪墊，以突出主題。

9、文章語言簡潔，於平淡見神奇，不愧爲大家之筆。

10、《二十四孝圖》〈二十四孝圖〉通過魯迅的青年時代對於〈二十四孝圖〉的理解，也同時通過此來批鬥了當時中國社會思想的封建，主要內容就是魯迅對於〈二十四孝圖〉的認識郁達夫是這樣形容魯迅的文字的：“魯迅的文體簡練得像一把匕首，能以寸鐵殺人，一刀見血，重要之點，抓住之後，只消三言兩語就可以把主題道破。

11、”是的，這個特點在《二十四孝圖》這篇文章中表現得一覽無遺。

12、一開頭，便以“尋咒”從側面點出中心，接下來便訴說了一段他童年的一段故事。

13、其實，魯迅先生是話中有話啊，他藉着說童年看《二十四孝圖》的事情，其實反映了當時社會的黑暗——即對兒童的不重視。

14、兒童都讀不到他們應該讀的書，而人們卻熟視無睹，這難道不該引起我們的反思嗎？然而我又想到了現在，現在的孩子們別說愛讀書，他們連根本不想讀書，不思學習。