“幼兒園不讓教，國小又要有基礎”，家長崩潰：難不成我自己教？

家長總是希望自己的孩子能接受到良好的教育，於是很多家長會精心挑選孩子所上的幼兒園。

讓孩子先在幼兒園就打下基礎，以便於孩子在上國小的時候，不至於會跟不上進度，可以更好地接受國小的教學進度。

所以，幼小銜接是家長們十分重視的一個時期，因此孩子在上幼兒園的時候，家長總是要費盡心思去打聽孩子的上課成果，還要想辦法讓老師多給自家孩子一些照顧。

“幼兒園不讓教，國小又要有基礎”

其實不僅是在幼兒園，很多家長還會額外給孩子報名一些課程，來讓孩子的就學之路變得更加順利。

但是隨着政策頒佈，幼兒園不得教授國小階段的教育內容，要給孩子快樂童年的政策時，很多家長都格外傻眼。大家都知道，現代社會的競爭激烈，很多家長都只能忙碌於自己的事業，而無暇照顧孩子的學業。而幼小銜接對孩子來說又是格外重要的環節。

孩子在上幼兒園的時候不讓教，等到了國小，老師又都有着各自的教學進度，孩子跟不上進度怎麼辦？

這事還真的把家長急壞了，家長們都十分苦惱，就身邊親戚朋友孩子上國小的經歷來看。很多一年級的針對基礎教育課程只會安排較短的時間，因此國小老師都要求孩子在上一年級時有着一定的基礎知識，而現在幼兒園又不讓教！

有些家長還生氣說道，難不成還要我自己教嗎？但一年級對孩子來說，拼音的發育，以及對學科啓蒙的思維能力，很多家長都是處於不會的狀態，因此也有家長說道，我要是自己會教，還要老師幹嘛呢？

雖然這個政策一出，對家長們對孩子來說，都十分不友好，但問題總歸是要解決的。

面對幼升小的尷尬，家長如何化解？

1、提前讓孩子養成良好的習慣

家長們不僅是要讓孩子養成良好的生活習慣，更是要讓孩子養成良好的學習習慣。有意識地去培養去提高孩子的專注能力和記憶能力，還有理解能力。讓孩子在上國小之後，能快速理解課堂規則，進入學習狀態。

2、給孩子創造出良好的學習環境

幼兒園的孩子更多是以玩耍爲主，但是對於即將上國小的孩子來說。家長們要在家中給孩子創造出良好的學習環境，比如安靜的書房等等。家長們可以以身作則，讓孩子由內而外地喜歡上讀書學習。

3、培養孩子的學習能力

家長其實可以先着重培養孩子的學習能力，讓孩子先養成傾聽以及觀察的習慣。這樣孩子在以後上國小的時候，可以更快在課堂上進入學習狀態，更好地進行學習。