說明文的順序

人教版八年級語文的課文內容中，說明文是教學的重點。說明順序是同學們應該掌握的內容。說明順序是指有條有理地把事物的特徵或事理介紹清楚，包括時間順序、空間順序、邏輯順序。

時間順序

以事物發生、發展的時間先後來安排說明順序，從而寫出事物的發展變化情況。這種順序一般用於人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理髮生、發展或製作過程一類的說明文。比如上冊的法布爾的《蟬》介紹蟬卵化爲幼蟲到蛻皮再到鑽入土中的過程；《中國石拱橋》在舉橋樑例子的時候，採用了從古至今的時間順序。

空間順序

按照事物的空間存在形式，或從外到內，或從上到下，或從前到後，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用於說明事物的形狀、構造特徵。比如《夢迴繁華》對《清明上河圖》畫面內容的介紹。

邏輯順序

按照事物或事理的內部聯繫或人們認識事物的過程來安排說明順序。由總到分（或由分而總）、由主而次、由現象到本質、由原因到結果、由個別到一般（或由一般到個別）、由抽象到具體、由整體到局部（或由局部到整體）等。比如《蘇州園林》先總說蘇州園林的特點，然後從四個角度加以分說；又如《恐龍無處不在》用在南極發現恐龍化石這一事實佐證“板塊構造”理論，採用了從現象到本質的順序。

說明建築物、景點等通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點或製作過程時，往往採用時間順序。介紹抽象事理時，則往往需要採用邏輯順序。科技類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。