如何分析幼兒園教材

如何分析幼兒園教材的答案是：分析幼兒園教材的方法：仔細研讀幼兒園新綱要；通讀教材整合內容；從幼兒實際出發進行研讀。教材分析不是新的話題，自從有了現代意義上的教材開始，教材分析一直是教師工作的重要內容。它關係到教師的課程的設計、課程的組織與課程的實施；更關係到教學目標的實現、教育目的的達成。

幼兒教材作爲幼兒園課程的一種文本資源，也是幼兒園課程實施的媒介。教材園本化的提出，是由於幼兒園在使用教材前通常需要經歷一個將教材“園本化”的過程，即，幼兒園在《綱要》指導下，通過對所選教材的解讀，結合自身實際及可利用資源，以教師爲主體進行的創造性使用和改編所選教材的過程。借鑑“課程園本化”這一術語，我們將這一過程稱之爲“教材園本化”，可視爲課程園本化的一種體現。

教材分析不是新的話題，自從有了現代意義上的教材開始，教材分析一直是教師工作的重要內容。它關係到教師的課程的設計、課程的組織與課程的實施；更關係到教學目標的實現、教育目的的達成。過去，教材分析主要是由教材編寫組的專家教師、或教材審定委員會的專家、或市區教研員及資深的教師承擔，提供給教師進行教材分析的空間不大，教師對教材分析的意識與主動進行教材分析的積極性不高，其實這是一個誤區。新的課程改革，新綱要的出現，確立了以教師發展和學生髮展爲本的理念，這就要求我們從教育實際出發，確立教師對教材分析的主導地位，提高教師主動分析教材的意識和能力。

綱要是學科教學的指導性文件，是編寫教材和進行教學的依據。它詳細規定了課程的性質、任務、教學目的等。因此，在分析教材時應以綱要爲依據，以綱要的要求爲目的。認真研讀綱要是正確進行教材分析的前提。

通讀教材，對教材的體系結構、地位作用、文字內容、語言表達等方面進行整體瞭解。只有全面熟悉教材，吃透教材，才能掌握教材的技能體系和知識體系，才能弄清教材要實現的目標，這樣有利於分析、處理教材。如何準確把握教材，一是要準確把握教材的思想內容。知道這篇教材寫的是什麼，表達什麼樣的思想和情感，對體現課文中心的重點詞、句、段要有深刻的理解，就像我們以前上學時，老師經常要我們找出文章的中心思想，而不能只是大體上知道它的意思。二是要準確把握教材的表達特點。三是要準確把握教材的重點和難點。不能準確把握教材，在教學中，對學生的個性化閱讀就不能給予有效的幫助。

從幼兒實際出發，要求教師在研讀教材時，應清楚地瞭解本園幼兒的已有知識水平和發展需要，結合幼兒的生活經驗，分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，研究活動的開展要調動和提升孩子哪些基本經驗。