學而不厭，誨人不倦是什麼意思?
意思是：厭：通“魘”，滿足；誨：教導。堅持學習而不滿足，教導別人從不疲倦
成語名字：學而不厭，誨人不倦
成語發音：xué ér bù yàn，huì rén bù juàn
成語解釋：厭：通“魘”，滿足；誨：教導。堅持學習而不滿足，教導別人從不疲倦
成語出處：春秋·魯·孔丘《論語·述而》：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？”
常用程度：一般成語
感情色彩：中性成語
成語用法：作賓語、定語、分句；用於勸誡人
成語結構：複句式成語
產生年代：古代成語
學而不厭誨人不倦意思
“學而不厭，誨人不倦”意思是：學習而不覺滿足，教誨別人而不知疲倦。語出《論語·述而》，原文爲：子曰：“默而識(zhì)之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉?”
《論語·述而》：子曰：“默而識(zhì)之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉?”
譯文：孔子說：“默默地記住(所學的知識)，學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，對我來說，還有什麼遺憾呢?”
《論語》
《論語》是孔子及其弟子的語錄結集，由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至戰國前期成書。全書共20篇492章，以語錄體爲主，敘事體爲輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較爲集中地體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。此書是儒家學派的經典著作之一，與《大學》《中庸》《孟子》並稱“四書”，再加上《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》，總稱“四書五經”。
《論語》在古代有3個版本：《古論》、《魯論》和《齊論》，現在通行的《論語》是由《魯論》和《古論》整理形成的版本。
學而不厭誨人不倦小故事
春秋時期，孔子在教學上有豐富的經驗，常常與學生們一道研討問題，給學生解決各種疑難問題，他鼓勵學生培養很好的品德，深入鑽研，提出“學而時習之，溫故而知新”，學生讚揚孔子教學的耐心，孔子謙遜地說：“學而不厭，誨人不倦。”
學而不厭,誨人不倦的意思。
你好，我來回答一下：
學而不厭，誨人不倦
“學而不厭，誨人不倦”，意思是指學習而不覺滿足，教誨別人而不知疲倦，語出《論語·述而》。
原文
《論語·述而》：子曰：“默而識（zhì）之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？”
譯文
孔子說：“默默地記住（所學的知識），學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，對我而言，卻又做到了哪一樣呢？”
讀解
這一章緊接前一章的內容，繼續談論治學的方法問題。前面說他本人“述而不作，信而好古”，此章則說他“學而不厭，誨人不倦”；反映了孔子教育方法的一個側面。這對中國教育思想的形成與發展產生了很大的影響，以至於在當今，我們仍在宣傳他的這一教育學說。
用法
偏正式；作謂語、定語；含褒義；指人好學。
造句
對自己，“學而不厭”，指導教育別人我們應採取取“誨人不倦”這種態度。
學而不厭誨人不倦是什麼意思？
意思是學習而不覺滿足，教誨別人而不知疲倦。
出自春秋孔子《論語·述而》：子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？”
譯文：孔子說：“將所見所聞默記在心，努力學習而不知足，教育別人而不知疲倦，這些事情我做到了多少？”
近義詞
諄諄教導
拼音：zhūn zhūn jiào dǎo。
釋義：深情教誨、耐心引導的樣子、耐心地教導。
出自：先秦佚名《詩經·大雅·抑》：“誨爾諄諄，聽我藐藐。”
譯文：講的人不知疲倦，聽的人若無其事。
用法：偏正式；作主語、謂語、賓語；含褒義。
學而不厭，誨人不倦的意思？
“學而不厭，誨人不倦。”的意思是：學習不覺得滿足，教人不知道疲倦？
一、出處
春秋孔子《論語·述而》：子曰：“默而識（zhì）之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？”
默默地記住（所學的知識），學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，對我來說，還有什麼遺憾呢？
三、造句
同學們都應該有對自己“學而不厭”，對他人誨人不倦的精神。
擴展資料一、“學而不厭，誨人不倦。”解讀
這一章緊接前一章的內容，繼續談論治學的方法問題。前面說他本人“述而不作，信而好古”，此章則說他“學而不厭，誨人不倦”；反映了孔子教育方法的一個側面。這對中國教育思想的形成與發展產生了很大的影響，以至於在今天，我們仍在宣傳他的這一教育學說。
二、“學而不厭，誨人不倦。”用法
偏正式；作謂語、定語；含褒義；指人好學。
四、作品介紹
《論語·述而》出自《論語》，共包括38章，也是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和學習態度，孔子對仁德等重要道德範疇的進一步闡釋，以及孔子的其他思想主張。
《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體爲主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。
與《大學》、《中庸》、《孟子》、《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春秋》並稱“四書五經”。通行本《論語》共二十篇。
