第三人稱是什麼

說話人與聽話人以外第三方。

第三人稱包括他、她、它、他們、她們、它們。在敘事性文學作品中運用第三人稱是最常見的敘述方式。運用第三人稱即以第三者的身份來敘述，能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。

第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動範圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來展開情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。如《誰是最可愛的人》採用第三人稱寫法，自由、靈活地選取三個典型事例來表現志願軍戰士是最可愛的人，用三個事例從不同側面集中表現了志願軍戰士最本質的思想感情。

第三人稱也有侷限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。爲了彌補第三人稱敘述的不足，有些作者便發揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經歷的事或心理活動等。如《誰是最可愛的人》裏防空洞中戰士的對話，就很真切地展示了戰士的內心世界，讓人有親切感。

它的優點是能使讀者產生一種真實、親切的感覺；從作者方面來說，它更便於直接表達作者自己的思想感情。如《我的老師》記的是真人真事，通過第一人稱的手法，很自然地流露出作者對蔡芸芝先生“慈愛”“公平”之心的敬仰。

《故鄉》是小說，文中的迅哥兒（“我”）有作者的影子，文章通過第一人稱手法，通過“我”的所見所聞，深刻反映了舊中國農村的衰敗和蕭條，表達了自己對新生活的渴望。由於採用第一人稱，給人的感覺是真實、親切的，因而也爲作者直接表達（或宣泄或流露）感情提供了方便。

但它也是有侷限性的，即所寫的內容不能超過“我”耳聞目睹的範圍，所以不便於廣闊地反映現實生活。第三人稱 第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。

有比較廣闊的活動範圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來展開情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。如《誰是最可愛的人》採用第三人稱寫法，自由、靈活地選取三個典型事例來表現志願軍戰士是最可愛的人。

這三個事例從不同側面集中表現了志願軍戰士最本質的思想感情。“鬆骨峯戰鬥”——對敵人的恨，體現出革命英雄主義精神；“火中救小孩”——對朝鮮人民的愛，體現了國際主義精神；“防空洞談話”——高尚的苦樂觀，體現了愛國主義精神。

三個典型事例，有集體的，有個人的，有戰鬥場面，有戰地日常生活。正是由於採用第三人稱寫法，作者才能這樣全方位地表現主題。

但是，第三人稱也有侷限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。爲了彌補第三人稱敘述的不足，有些作者便發揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經歷的事或心理活動等。

如《誰是最可愛的人》裏防空洞中戰士的對話，就很真實地展示了戰士的內心世界，讓人有親切感。 當然，在某些文學作品中也出現了將第一人稱與第三人稱糅合起來的敘述方法——平時用第三人稱敘述，而到了關鍵的內心描寫的時候就轉用第一人稱敘述。

另外，第二人稱敘述的作品相對很少，因爲它比第一人稱敘述的限定範圍更加狹窄，舉例說明： “又走了一段時間，當我來到碰面地點時，他已經在那待着了。” “你不會做這麼魯莽的事情。

於是你果斷的啓用了腰帶上繫着的毒藥瓶。” 這種表述方式比較適用於散文。