從九年級開始學來得及嗎

從九年級開始學來得及嗎的答案是：來得及

只要樹立信心，肯定是來得及的。當然光有信心不夠，要付諸比旁人更多的努力。因爲七年級八年級沒怎麼努力學習，九年級肯定會很累（當然九年級本來就學習任務繁多），但不要被打垮，要堅持下去，你的努力肯定會改變你當下的命運。

其次，要注意方法。上課一定要認真聽，注意力要集中！儘量不要走神。重難點要做好筆記，好記性不如爛筆頭。課後作業要按時完成，如果老師講解完還是不懂的話一定要去問老師！不要怕問老師什麼的，老師對於問問題的學生都會很耐心解答的。

九年級學生，在複習的過程中，要學會做題，特別是歷年會考真題，可以進行分類訓練，結合《會考真題分類卷 》的各科試卷，對歷年真題進行專項訓練，在訓練過程中提高自己解題的能力。做題要學會總結，善於發現解題規律，歷年中考試卷具有典型性，題目質量比較好，比較適合自己訓練，在訓練過程中不斷提高自己能力，學會做題，提高做題的效率。

九年級學生，在學習的過程中，要重視九年級各個階段的複習，緊跟老師的步伐，上課認真聽課，課後及時複習，合理利用自己的時間，完成學習任務。在複習時，要注意複習的方法，結合各科特點，進行有計劃地複習，注重基礎知識的複習，提高自己對課本知識的領悟和把握能力。結合課堂筆記和配套資料進行系統複習，一步一個腳印，學會不斷鞏固和提升，牢固掌握課本知識點，着重把握核心知識點。

九年級學生，在學習課本知識的同時，要結合學習需要，選擇合適的題目進行訓練，活學活用課本知識，提高自己運用知識分析問題的能力。九年級階段，主要是進行專題訓練和模擬訓練，專題訓練有助於提升自己對基礎知識的準確把握能力，模擬訓練有助於提高自己綜合運用知識的能力。在做題的過程中，要學會分析試題，對典型錯誤進行重點理解和把握，最好能夠分類整理，把握各種典型錯誤的內在原因，在分析和比較過程中學會運用知識。

總之，九年級學生，只要自己願意學習，學習還來得及，要爲自己爭取機會。在複習的過程中，要對自己有信心，重視對課本知識的學習，緊跟老師的步伐，學會反覆強化，把課本知識內化爲自己頭腦中的知識。在複習的過程中，還需要通過訓練，學會運用知識來分析問題，提高自己的解題能力，要多總結解題技巧和方法，在分析和評價的過程中，不斷提高自己的做題能力。

一、第一層爲苦學

提起學習就講"頭懸樑、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。處於這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行爲，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結果，在他們那裏，學習變成了一種苦差事

二、第二層爲好學

所謂"知之者不如好之者"，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如飢似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。

三、第三層爲會學

學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕鬆，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成爲知識的主人。

目前，中學生的學習中，第一層居多，第二層爲少數，第三層次更少。我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現代社會發展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成爲一件愉快的事，在輕輕鬆鬆中學好各門功課。