言行不一致的人是一種極壞的作風修改病句

“言行不一致的人是一種極壞的作風”修改病句：該病句的病因是主語和賓語的搭配不當，應當改爲“人的言行不一致是一種極壞的作風”。

同類題型：

1、這最後一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動”是“一天”不當，刪去“勞動”即可。）

2、政治穩定、團結的局面，是我國社會主義市場經濟體制建立健全的先決條件。（“局面”是“條件”不妥，可刪去“的局面”。）

言行不一致的人，是一種極壞的作風。修改病句

原句：言行不一致的人，是一種極壞的作風。

病句修改：

1、人的言行不一致，是一種極壞的作風。

2、言行不一致的人，是一個有極壞的作風的人。

分析：病句中前一句主語是人，後一句卻用作風修飾人，屬於主賓不搭。修改主語或者賓語即可。

擴展資料：

病句搭配不當

1、關聯詞搭配不當。

2、定語與中心詞（主賓）搭配不當。

3、動賓搭配不當。

4、主謂搭配不當。

5、主賓搭配不當。

6、動補搭配不當。

7、狀語與中心詞（謂語）搭配不當。

8、一面與兩面搭配不當。

修改病句。 言行不一致的人是一種極壞的作風。

1、言行不一致是一種極壞的作風。

2、言行不一致的人是一種極壞的。

病句中主語是人，賓語是作風，“人是作風”屬於主賓不搭，去掉賓語“作風”或去掉主語“的人”。

擴展資料

1、成分贅餘

（1）主語多餘

例：老舍的寫作風格總是和人民同甘共苦、風雨同舟的。去掉“風格” 。

（2）謂語多餘

例：上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發到學生手中。去掉“進行” 。

（3）賓語多餘

例：我國著名史學家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。去掉“的編寫” 。

例：今天，我到揚州瘦西湖的地方，遊覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風景點。去掉“的地方” 。

（4）定語多餘

例：全面推行素質教育，是當前的教育的當務之急。去掉“當前” 。

例：父親逝世離現在已整整九年了。去掉“離現在” 。

（8）誤用“的”字

例：出人意料的是，今年三月，物價的下跌，後來慢慢地穩定了。去掉“的”，改爲“物價下跌” 。

例：由於歷代動亂和氣候的潮溼，幾乎所有當時的繪畫遭到毀滅。加上“的”，改爲“歷代的動亂”；去掉“的”，改爲“氣候潮溼”。

2、語序不當

（1）定語位置不當

例：我國棉花的生產，長期不能自給。把“棉花的生產”改爲“生產的棉花” 。

例：這次展覽會展出了幾千年前剛出土的文物。將“幾千年前”調至“文物”前，並在“前”後加“的” 。

（2）狀語位置不當

例：老師在課堂上應該發揮學生的充分的作用。將“充分的”調至“發揮”前 。

例：我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神獵手。將“順利地”與“按照高老頭畫的那張簡圖”位置對調 。

例：李強把張卓不放在眼裏。把“不”調至“把張卓”前 。

（3）多項定語次序不當

例：第二天，世界各大報紙關於這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

關於這起震驚國際體壇的事件，世界各大報紙都作了詳細報道。

（4）虛詞位置不當

例：我們如果把自己國內的事情不努力搞好，那麼在國際上就很難有發言權了。“把”字句否定副詞應該放在“把”字前面 。把“不但”改爲“不僅” 。

例：既然你來了，我也該走了。把“也”改爲“就”。

例：多年來曾被計劃經濟思想束縛下的人們也覺悟起來。應該在“曾被……束縛的……”和“在……束縛下的……”兩種格式中選用一個。

例：我們向政府提意見是人民的責任。把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”湊在一塊，應該刪去“我們”。

例：到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。“參觀”怎麼會是“歸途”？作者的意思是說“……是我預定在歸途中要做的事”。

例：校長、副校長和其他學校領導出席了這屆迎新會。是“其他學校”，還是“其他領導”，發生歧義。

5、不合邏輯

這裏的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。

例：學習有態度和方法之分。“態度”和“方法”加起來不等於“學習”，所以這句話就是不合邏輯。

6、語意重複

在某個中心詞的前面或後面，添加一個與中心詞意義相同或相近的詞語，常常會出現句中某個成分的多餘而導致語義的重複。

例：我們可不要白白虛度了此生。“虛度”即白白地度過。

7、前後矛盾

例：他是多少個死難者中倖免的一個。既然“倖免”，自然是沒有死，怎麼能說是“死難者中的一個”？應該爲“多少人死難了，他是倖免的一個”。

9、否定不當

例：我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。“沒有誰不會想象不出”等於說“誰都想象不出”，推測原意應是“誰也想象得出”。

參考資料來源：百度百科-病句

言行不一致的人，是一種極壞的作風。（改病句）

病句應當修改爲：言行不一致是一種極壞的作風。

這裏句子的主語和賓語搭配不當。

句子中的主語是“人”，主語的定語是“言行不一致”，但是句子的賓語卻使用了“作風”，這裏把人說成是作風，顯然是不合理的，是錯誤的，而主語的定語“言行不一致”是作風的一種，這裏可以抓住這一點進行修改。

把句子的主語變成“言行不一致”，即：言行不一致是一種極壞的作風。

擴展資料：

病句的修改方法：

1、補法：多用於修改成分殘缺的病句。

例如：“在這次比賽中，得了第一名” （缺主語）改：“在這次比賽中，我得了第一名。”（補主語）

聽了老師的話，（我）受到了很大的教育。（補主語）

大家應當（樹立）崇高的理想。（補謂語）

我們要在青少年中進行愛國主義（教育）。（補賓語）

2、刪法一般用於修改重複累贅、成分贅餘、搭配不當和歸類不當等病句。

例如：“我斷定明天可能會下雨。”改：“我斷定明天會下雨。”

3、換法多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。

例如：“他的成績有了明顯的增長。” 改 ：“他的成績有了明顯的提高。”

無論誰（違背）違反紀律，都要受到批評。

他的寫作水平有了明顯的（改進）提高。

他（心上）身上彷彿有使不完的勁。

參考資料來源：百度百科-修改病句

修改病句,言行不一的人,是一種很壞的作風

應改爲“言行不一行爲,會造成一種很壞的作風”。

“言行不一的人,是一種很壞的作風”，“人”和“作風”搭配不當；“言行不一行爲,是一種很壞的作風”也是一樣。

“行爲”不是一種“作風”，但“行爲”可以造成“作風”。所謂的“作風敗壞”，就是指“很多敗壞的行爲”，“行爲”可以是一件事，但“作風”卻是很多的“行爲”。

修改病句 言行不一致的人，是一種極壞的作風。

此病句：主語“人”謂語“是”賓語“作風”

故：人是作風。搭配不當

修改爲：言行不一致，是一種極壞的作風。 或：人們的言行不一致，是一種極壞的作風。

主語則爲“言行不一致” .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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