魯迅的二十四孝圖的主要內容是什麼
魯迅的《二十四孝圖》的主要內容是：魯迅回憶兒時看的一本名爲《二十四孝圖》的故事書，從而引發的關於綱常倫理一系列問題的思考。魯迅的《二十四孝圖》着重描寫了“老萊娛親”、“郭巨埋兒”“臥冰求鯉”幾個故事，表達了自己對封建孝道的不滿。
《二十四孝圖》
《二十四孝圖》出自魯迅回憶性散文集《朝花夕拾》。
“孝”是儒家倫理思想核心，是千百年來中國社會維繫家庭關係的道德準則，是中華民族的傳統美德。元代郭居敬輯錄古代24個孝子的故事，編成《二十四孝》。後來的印本都配上圖畫，通稱《二十四孝圖》，成爲宣揚孝道的通俗讀物。
魯迅認爲《二十四孝圖》的主要目的是宣揚封建的孝道。他從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，形象地揭露了封建孝道的虛僞和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐。
二十四孝圖的主要內容
《二十四孝圖》出自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將肉麻當作有趣，以不情爲倫紀，誣衊了古人，教壞了後人。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。
其實，《二十四孝圖》中那些孝子們的故事，原本該是很感人的。但是在不斷的點綴後，只會讓人感到寒心，魯迅先生認爲：孝是應該的，盲從是可悲的。像現在的時代還需要魯迅先生這樣敢於說真話的人存在。
《二十四孝圖》賞析
《二十四孝圖》在藝術上的特點是層次清楚，詳略得當。這篇散文主要是揭露封建孝道的反動本質，掊擊北洋軍閥政府及其御用文人復古倒退的反動行徑。
全文前後兩部分緊緊圍繞這個中心展開敘述和議論，主線分明從封建復古主文者反對白話這個問題入手，聯想古今的兒童讀物，引起對童年的回憶，然後過渡到對《二十四孝圖》的剖析。
文中前半部分對當時社會上尊孔讀經逆流的揭露和抨擊，爲後面深批封建“孝道”提供了現實依據而後半部分對“孝道”本質的揭示又使人們對封建復古勢力的反動性、危害性和罪惡用心認識更加深刻。
《二十四孝圖》主要內容是什麼？
《二十四孝圖》主要內容：《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，揭露了封建孝道的虛僞和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。
以“我”爲線索，通過作者的親身經歷，看到封建社會、封建教育制度對青少年身心健康的摧殘，使他們受到極大的傷害，表現作者強烈的反封建的戰鬥精神。作者無情地批判封建孝道的愚昧和殘忍，揭露其虛僞性和欺騙性。
《老萊娛親》和《郭巨埋兒》兩件事，通過這兩件事來說明愚昧的封建孝道只是騙人的把戲而已，紳士、將軍者們不去實行，人們又何必要認真地去實行呢。在這裏，作者把封建的孝道揭露批判得體無完膚。
內容品讀：
"孝"是儒家倫理思想核心，是千百年來中國社會維繫家庭關係的道德準則，是中華民族的傳統美德。
魯迅告訴我們：孝是應該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛道是可恨的。對於當下的國人，孝道該如何提倡，仍然是非常值得思索和探討的問題。那些煞費苦心“修飾”出來的完美的、讓人們去膜拜敬仰的神像，是不能打動人心的。
真正能讓我們這些普通人感動的，永遠是那些平凡的英雄，那些有過懦弱、有過自私、有過猶豫，然而最後選擇了勇敢、選擇了奉獻、選擇了堅定的人。
二十四孝圖講了什麼故事？
二十四孝圖是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，主要目的是爲了宣揚封建的孝道。魯迅從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點寫了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事，寫出自己在閱讀這兩個故事時所表現出的強烈反感，揭露封建孝道的虛僞和殘酷。
魯迅認爲二十四孝圖主要目的是宣揚封建的孝道，他從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在他本人在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感。
全文賞析：
《二十四孝圖》中那些孝子們的故事，原本該是很感人的。只可惜，一代代人們給它披綾掛彩，塗脂抹粉，將感人的真實塗抹成了讓人反感的矯情。魯迅是想通過這篇文章告訴我們：孝是應該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛道是可恨的。
對於當下的國人，孝道該如何提倡，仍然是非常值得思索和探討的問題。那些煞費苦心“修飾”出來的完美的、讓人們去膜拜敬仰的神像，是不能打動人心的。
真正能讓我們這些普通人感動的，永遠是那些平凡的英雄，那些有過懦弱、有過自私、有過猶豫，然而最後選擇了勇敢、選擇了奉獻、選擇了堅定的人。
