草原這篇課文的主要內容

《草原》這篇課文主要照事情的發展順序講了作者到草原的所見、所聞、所感，描繪了草原的美麗景象、蒙古民族人民的熱情迎客的熱鬧場景和主客飲酒共同觀看錶演的盛況。《草原》這篇課文表現了美麗的草原風光、質樸的蒙古民族和蒙漢兩族的深厚情誼，表達作者對草原的熱愛和讚美之情。

《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。已選入人教版新課標（老教材）五年級下冊第1課和教育部統編人教版教材六年級上冊第1課。

文章最後引用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思是蒙古人和漢族人友誼深，不忍馬上分別，在夕陽下，在無邊無際的大草原上互相傾訴離別之情；抒發了對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。

作者：老舍，中國現代小說家、著名作家，傑出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》。



《草原》這篇課文的主要內容是什麼？

《草原》一文記敘了老舍先生訪問內蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。表現了蒙漢兩族人民團結友好的深情厚誼，抒發了作者對祖國山河無限熱愛的思想感情。

《草原》主要內容

《草原》主要內容概括：通過寫作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，依次描繪了草原的美麗風光、蒙古族人民熱情迎客的場面與主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面的刻畫，表現了草原的風光美、人情美和民俗美。

《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文，已選入人教版新課標（老教材）五年級下冊第1課和教育部統編人教版教材六年級上冊第1課。文章主要描繪了草原風光圖、喜迎遠客圖和主客聯歡圖這三幅生動的畫面 。作者在最後引用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發了對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。

《草原》的主要內容是什麼？

《草原》中心思想和段落大意

中心思想：

本文記敘了作者第一次訪問內蒙古草原時看到的美麗景色，以及受到蒙古族社員熱情歡迎的情景，表現了蒙漢兩族人民之間的深厚情誼。

段落大意：

全文共分成五段：

第一段（第1自然段）：講作者初次見到的草原景色。

第二段（第2自然段）：講主人來到幾十裏外歡迎遠客。

第三段（第3自然段）：講在蒙古包外迎客的情況。

第四段（第4自然段）：講進了蒙古包相互敬酒的情況。

第五段（第5自然段）：講主客話別。

《草原》這一課是一篇敘事性散文。課文着重記錄了老舍先生第一次訪問內蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古同胞熱情歡迎的情景。中心思想：文章字裏行間浸潤着濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那淳樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼

《草原》的主要內容是什麼

草原的主要內容是描述了作者看到草原後，被草原秀美的景色感染，使得心情愉悅，同時經歷了草原迎客的熱情與草原聯歡的場面。

《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文，文章出自老舍先生的《內蒙風光》。

文章表現了草原的風光美、人情美和民俗美，同時作者表達了對草原的喜愛之情。

《草原》這篇文章主要寫了什麼內容？

《草原》一文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞 、所感，並通過這些讚美了草原的美麗風光和民族之間的深情厚誼。

那裏的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。

這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界裏，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味着草原的無限樂趣。

擴展資料：

小夥子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，並且（統編新教材作“還”）要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西，誰也不肯走。是啊！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

按照事情發展的順序，通過寫作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，依次描繪了草原的美麗風光、蒙古族人民熱情迎客的場面與主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面的刻畫，表現了草原的風光美、人情美和民俗美。