/j/音標發音

/j/音標發音：1、雙脣向兩旁伸展成扁平形；2、舌前部向硬齶儘量擡起，不要抵住硬齶；3、氣流從舌和硬齶的縫隙間通過，同時聲帶需震動，發音短促，立刻向後面的元音滑動。注意：/j/是個半元音，發音時口型和元音/iː/有點相似，但它仍是個輔音，元音可以單獨成音可以延長，半元音不可以單獨成音不可以延長。

/j/是輔音音標，屬於半元音、硬齶音及濁輔音。發音時雙脣向兩旁伸展成扁平形，舌前部向硬齶儘量擡起，氣流從舌和硬齶的縫隙間通過，同時震動聲帶發音。

音標是記錄音素的符號，也是音素的標寫符號，應用於語言學中，如漢語的拼音字母、英語的韋氏音標和國際音標等。音標的提出者是H·斯維斯特P·帕西瓊斯。英語音標中有20個元音，28個輔音，共48個。

音標的制定原則是：一個音標由多個音素組成，由2個元音音素構成的音標我們稱之爲雙元音。

j音標怎麼發音

/j/是輔音音標，屬於半元音、硬齶音及濁輔音。發音時雙脣向兩旁伸展成扁平形，舌前部向硬齶儘量擡起，氣流從舌和硬齶的縫隙間通過，同時震動聲帶發音。

正確的發出/j/這個音。

1）雙脣向兩旁伸展成扁平形。

2）舌前部向硬齶儘量擡起，不要抵住硬齶。

3）氣流從舌和硬齶的縫隙間通過，同時聲帶需震動，發音短促，立刻向後面的元音滑動。注意：/j/是個半元音，發音時口型和元音/i_/有點相似，但它仍是個輔音，元音可以單獨成音可以延長，半元音不可以單獨成音不可以延長。

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j的音標是？

“j”的音標是： [dʒei]

簡介：

音標(International phonetic Alphabet)是記錄音素的符號，也是音素的標寫符號，應用於語言學中。音標的提出者是H·斯維斯特 P·帕西 瓊斯。英語音標中有20個元音，28個輔音，共48個。

音標的制定原則是:一個音素只用一個音標表示，而一個音標並不只表示一個音素，由2個音素構成的音標我們稱之爲雙元音，如漢語的拼音字母、英語的韋氏音標和國際音標等。

學習方法：

(1)聽音訓練:學習國際音標需要認識48個音標，通過反反覆覆的聽力練習，達到強化記憶。聽音訓練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反覆聽音，本課件中的每個音素，都可以循環傾聽，強化記憶。

(2)模仿練習，學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學可以對着鏡子模仿練習，特別是元音發音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關係十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握準確口腔開口度，對於準確發音具有非常重要的意義。

(3)注意比較，比較有兩個方面，一是音標本身發音特點的異同比較，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其發音音色上的差別二是注意普通話音素和外語或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語中的音素[b]、[g]、[d]的異同，通過比較，可以有效地認識到音素上的差異，從而準確發音。特別是要注意普通話音素和英語音素的差別，像、[g]、[d]這些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學不能把它們與普通話的一些輔音混爲一談。

(4)多動口，動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。俗話說，"三天不寫手生，三天不念口生"，說的就是要加強動手動口能力的培養。因此學習國際音標，要時時加強語音訓練，勤動口，反覆實踐練習，在實踐中比較，在實踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發音了

大寫字母j的發音標怎麼讀

[j]音標讀作類似漢語 “耶”，但是發音更輕。

J j

j的正確發音是：[dʒeɪ]。

大寫字母與小寫字母都一樣的讀音。

釋義：

j. 英語字母中的第十個字母，大寫爲J

物理中，J代表焦耳（J），簡稱焦，能量、功、熱的單位符號。　 1J=1N·m， 即1牛頓力的作用點在力的方向上移動1米距離所作的功爲1焦耳。

擴展資料：

英語用到的國際音標部分如下：

/ɑ:/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɒ/ /ə/ /ɜ:/ /i:/ /ɪ/ /u:/ /ʊ/ /e/ /æ/ /eɪ/ /aɪ/ /ɒɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/

單元音

12個

長元音（5個）

/ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /u:/

短元音（7個）

/ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ/

雙元音

8個

/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /əʊ/ /aʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/

參考資料來源：百度百科-音標

24個字母音標讀音

按照音標：

A [ei]    B  [bi:]    C [si:]    D  [di:]   E e[i:]   F [ef]   G  [d3i:]   H [eit∫]   I  [ai]        

J j [d3ei]   K k [kei]   L l [el]    M m [em]  N n [en]  O o [u]   P p [pi:]   Q  [kju:]   R  [a:]

S  [es] T [ti:]   U  [ju:]   V  [vi:]   W  [′d∧blju:]   X  [eks]   Y [wai]   Z  [zi:][zed]

擴展資料

發音規則

英語中同一個字母有很多不同的發音規則，以下簡單總結了元音字母的一些發音規則，供大家參考。

一、 元音字母在重讀音節中的讀音

1、a 在開音節中 /eɪ/

如：name plane Jane baby cake make take

2、在閉音節中 /æ/

如：bag dad hat map black back

3、e 在開音節中 /i:/

如：he these me Chinese bee green tree

4、在閉音節中 /e/

如：bed let pen desk yes

5、i（y） 在開音節中 /aɪ/

如：bike fly drive time nice kite

6、在閉音節中 /ɪ/

如：fish big drink sit milk swim pig six

7、o 在開音節中 /əʊ/

如：those close go hoe home no

在閉音節中 /ɒ/，美式英語中經常發/ɑ/

如：clock not box shop sock doll orange dog

8、u 在開音節中 /ju:/

如：student excuse duty Tuesday

9、在閉音節中 /ʌ/

如：bus cup jump much lunch duck

10、在開音節中，元音字母u在輔音字母j，l，r，s後面時讀/u:/音，例如：June blue ruler super

二、元音字母在非重讀音節中的讀音

1、a /ə/ China another breakfast pedal

2、/ɪ/ orange comrade village cabbage

3、e /ə/ hundred student open children

4、/ɪ/ chicken pocket begin

5、/ə/或/ɪ/ holiday beautiful family animal

6、/aɪ/ exercise satellite

7、o /ə/ second tonight somebody welcome control

8、/əʊ/ also zero photo

9、u /ə/ autumn difficult

10、/ju:/ popular congratulation January

3. 元音字母在重讀音節中的特殊讀音

1、a在/w/音後面/ɒ/ want what watch wash quality

2、a在f，n，sk，ph，sp，ss，st，th前/ɑ:/

3、after plant graph ask grasp glass fast father

4、i在-nd，-ld和-gh前/aɪ/ find child light high

5、o在-st，-ld前/əʊ/ most postcard old cold

6、o在m，n，v，th前u /ʌ/ come monkey love mother

參考資料：百度百科-英語音標

英語音標發音表讀音

英語音標發音表讀音如下圖：

所有音標發音表中讀音如下：

1、/i:/ 舌抵下齒，雙脣扁平作微笑狀，發“一”之長音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在單詞中的發音，此音是長元音，一定注意把音發足。

2、/ɪ/ 舌抵下齒，雙脣扁平分開，牙牀近於全舌，發短促之“一”音。 是字母i或y在單詞中的發音，發此音要短促而輕快。

3、/æ/ 雙脣扁平，舌前微升，舌尖抵住下齦，牙牀開，軟齶升起，脣自然開放。 是字母a在閉音節或重讀閉音節中的發音

4、/e/ 舌近硬齶，舌尖頂下齒，牙牀半開半合，作微笑狀。 是字母e或ea在單詞中的發音

5、/з:/ 舌上擡，脣成自然狀態，口半開半閉，發“厄”之長音。 是字母er、ir、or或ur在單詞中的發音

6、/ə/ 舌上擡，脣成自然狀態，口半開半閉，發“厄”之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發音

7、/ɑ:/ 雙脣張而不圓，牙牀大開，舌後微升，舌尖向後升縮微離下齒，發阿之長音。 是字母er在閉音節或重讀閉音節中的發音也是字母a在以st結尾的單詞中的讀音。

8、/ʌ/ 雙脣平放，牙牀半開，舌尖抵住下齦，舌後微微升起，發短促之“阿”音 是字母o或u在單詞中的發音

9、/ɔ:/ 雙脣界於開閉、圓脣之間，牙牀半開漸至全開，舌尖捲上再過渡爲卷後。 是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發音

10、/ɒ/ 雙脣稍微向外突出圓形，舌後升起，舌尖不觸下齒，發“奧”音 是字母o在單詞中的發音

11、/u:/ 雙脣成圓形，牙牀近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發 “屋”之長音。 是字母oo或ou在單詞中的發音

12、/ʊ/ 雙脣成圓形，牙牀近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發短促之“屋”音。 是字母u、oo或ou在單詞中的發音

13、/aɪ/ 將口張開略圓，舌後升起，舌尖向後收縮，由發“阿”音平穩過渡到發“一”音。 是字母i或y在單詞中的讀音

14、/eɪ/ 舌尖頂下齒，牙牀半開半合，雙脣扁平，由發“哀”平穩過渡到發“一”之長音。 是字母a在開音節中的讀音。

15、/aʊ/ 將口張開略圓，漸漸合攏，雙脣成圓形，由發“阿”音平穩過渡到發“屋”音。 是字母ou和ow在單詞中的發音

16、/əʊ/ 口半開半合，舌後微升，過渡成雙脣成圓形，發“歐”之長音。 是字母o、oa和oe在單詞中的發音

17、/ɪə/ 雙脣張開岈牀由窄至半開舌抵下齒逐漸過渡至上卷，從“一”音過渡到“厄”音。 是字母ear、ere、ea、eer在單詞中的讀音

18、/eə/ 雙脣張開後略圓，牙牀張開相當寬，舌尖捲上漸至卷後。 是字母ear、are、air在單詞中的讀音

19、/ʊə/ 雙脣成圓形，牙牀近於半合，舌尖不觸下齒，發“屋”之長音，然後從“屋”音過渡到“厄”音。 是字母our、oor、ure、eer在單詞中的讀音

20、/ɔɪ/ 雙脣外突成圓形，發“奧”音逐漸過渡爲雙脣扁平分開，發“一”之短音。 是字母oy和oi在單詞中的讀音

21、/p/ 雙脣緊閉並使氣流突破雙脣外瀉。

22、/b/ 雙脣緊閉並使氣流突破雙脣外瀉，須振動聲帶。

23、/t/ 雙脣微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外衝而成音。

24、/d/ 雙脣微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外衝而成音，須振動聲帶。

25、/k/ 用舌根抵住後顎，再突然張開，使空氣外衝而成音。

26、/g/ 用舌根抵住後顎，再突然張開，使空氣外衝而成音，須振動聲帶。

27、/s/ 雙脣微開，上下齒接近於合攏狀態，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。

28、/z/ 雙脣微開，上下齒接近於合攏狀態，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出，須振動聲帶。

29、/f/ 上齒輕觸下脣，用力將氣息由脣齒之縫隙間吹出。

30、/v/ 上齒輕觸下脣，用力將氣息由脣齒之縫隙間吹出，須振動聲帶。

31、/ʍ/ 雙脣突出，呈尖圓形，舌後升向軟齶，氣息流過，相當於/hw/。

32、/w/ 雙脣突出，呈尖圓形，舌後升向軟齶，氣息流過，須振動聲帶。

33、/∫/ 雙脣微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來。

34、/ʒ/ 雙脣微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，須振動聲帶。

35、/h/ 口半閉，氣息由聲門出來，但是不振動聲帶。

36、/j/ 雙脣微開，舌抵下齒貼近硬齶，氣流摩擦而出。

37、/l/ 雙脣微開，舌抵上齦，氣流側出，振動聲帶。

38、/r/ 脣形稍圓，舌身略凹，舌尖上卷，振動聲帶。

39、/m/ 雙脣閉攏，舌放平，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。

40、/n/ 雙脣微閉，舌尖抵住上齦，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。

41、/ŋ/ 雙脣微閉，舌尖抵住下齦，振動聲帶，使氣息由鼻孔流出來。

42、/θ/ 上下齒咬舌尖，送出氣流，並使舌齒互相摩擦。

43、/ð/ 上下齒咬舌尖，送出氣流，並使舌齒互相摩擦，須振動聲帶。

44、/t∫/ 雙脣微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外衝而成音。

45、/dʒ/ 雙脣微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外衝而成音，須振動聲帶。

46、/ts/ 舌尖抵住上齒，作好發“t”的姿勢，氣流衝破阻礙，發出短促的“t”音後，緊接着就發“s”之摩擦音。

47、/dz/ 舌尖抵住上齒，作好發“d”的姿勢，氣流衝破阻礙，發出短促的“d”音後，緊接着就發“z”之摩擦音。

48、/tr/ 舌尖抵住上齒，作好發“t∫”的姿勢，氣流衝破阻礙，發出短促的“t”音後，緊接着就發“r”之摩擦音。

1、元音發音單位

以元音爲主體構成的發音單位，一般說來元音發音響亮，可以構成音節，輔音發音不響亮，不能單獨構成音節（[m] [n] [ ] [l]例外）。從單詞拼寫形式上看，有幾個元音字母就有幾個音節。

2、音節的劃分

① 在重讀音節和非重讀音節的相鄰處有兩個輔音字母時，一個輔音字母組屬於前面的音節，一個屬於後面的音節。

例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter

② 在重讀和非重讀音節的相鄰處只有一個輔音字母時，如果前面重讀音節裏的元音是長音則輔字組屬於後面一個音節，如果重讀音節裏的元音是短音，則輔音字母屬於重讀音節。

例如：

長音 pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther

短音 sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er

3、重讀音節

單詞中讀音特別響亮的音節。用音標標記雙音節、多音節詞的讀音時，應使用重讀符號。單音節詞多數是重讀音節，標記讀音時不需要使用重讀符號。

4、開音節

① 絕對開音節：單個元音字母后面沒有輔音字母的重讀音節。

例如：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret

② 相對開音節：單個元音字母后面加單個輔音字母，再加一個不發音字母e構成的重讀音節。

例如：name，these，bike，home，excuse

5、閉音節

單個元音字母后面有輔音字母（r、w、y 除外）且以輔音字母結尾的重讀音節。

例如：bag，egg，fish，not，cup

6、雙音節詞重讀規則

① 雙音節詞的第一個音節通常是重讀音節。

例如： stu-dent，Chi-na，sec-ond，au-tumn

② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前綴的雙音節詞往往是在第二個音節上重讀。雙音節詞的重讀位置不會因增加前綴或後綴而發生改變。

例如：a-bout，be-fore，ex-cuse，re-pair，for-get-ful，in-ven-tor

7、多音節詞重讀規則

多音節詞通常在倒數第三個音節重讀。

例如： el-e-phant

詞尾有-ic 或-tion,-sion 的詞，在-ic或-sion,-tion前的一個音節上重讀。

例如：scien-tific，im-pression，na-tion