五年級課文白鷺原文及賞析

1、白鷺是部編版五年語文教材的課文，是近現代詩人、作家郭沫若於1942年10月創作的一篇散文。

2、接下來看一下作品的原文和賞析。

3、白鷺原文《白鷺》 郭沫若白鷺是一首精巧的詩。

4、色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

5、白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

6、然而白鷺卻因爲它的常見，而被人忘卻了它的美。

7、那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

8、在清水田裏時有一隻兩隻站着釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框裏的畫面。

9、田的大小好像是有心人爲白鷺設計出的鏡匣。

10、晴天的清晨每每看見它孤獨的站立在小樹的絕頂，看來像不安穩，而它卻很悠然。

11、這是別的鳥很難表現的一種嗜好。

12、人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。

13、那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

14、或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。

15、但是白鷺的本身不就是一首很優美的歌嗎?——不，歌未免太鏗鏘了。

16、白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裏的散文詩。

17、白鷺賞析白鷺，一種普普通通的鳥，經過郭沫若寥寥數筆的描摹，就顯得那麼栩栩如生。

18、作者開篇把白鷺比作一首詩，優美而有富有意境，而且是一首精巧的詩。

19、由此，這已經在讀者心中播下了一顆美的種子，等着它發芽，成長，開出美麗的花來。

10、作者僅僅對白鷺寥寥數筆的描繪，就揭示了它平常的美。

21、再看，白鷺“孤獨地站立在小樹的絕頂，夠讓人提心吊膽了，可白卻處之泰然，一副悠然自得的樣子。

22、這自然也是郭沫若的自我寫照。

23、因爲，他在革命的激流漩渦中，卻永葆白鷺的一身清白，更有處之泰然的風采。

24、全文語言精練、有種清新淡雅之美，沒有一句直接抒情，卻句句含情。

25、作家對白鷺的喜愛與驚歎之情，隱潛在字裏行間，這樣的感情流露才是自然的、真摯的。

26、白鷺原文解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。

27、概括寫顏色和身段的精巧。

28、2.那雪白的蓑毛,那全身的流線型結構,那鐵色的長喙,那青色的腳……“那……那……那……那……”連用四個“那”字，從“簑毛、結構、喙、腳”(從整體到部分、從頭到腳)描寫白鷺的美。

29、3.晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立於小樹的絕頂,看來像是不安穩,而它卻很悠然。

30、“不安穩”與“悠然”對比，寫出了白鷺的棲息特點。

31、4.這是別的鳥很難表現的一種嗜好。

32、人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?運用反問的手法，增加了對白鷺棲息特點的神祕感，產生無限的遐想。