學前兒童科學教育的基本方法是

學前兒童科學教育是指幼兒在老師的指導下，通過自身的活動，對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發現問題、尋求答案的探索過程。學前兒童科學教育的基本方法有以下幾種。

一、 觀察法

觀察法是教師有目的、有計劃地組織和啓發學前兒童運用多種感官，去感知客觀世界的事物和現象，是指獲得具體的印象，並在此基礎上逐步形成概念的一種方法。觀察的方式一是藉助於感官進行直接觀察，另一種是通過儀器進行間接觀察。可分爲個別物體的觀察、長期系統的觀察、間或性觀察、室內和室外環境的觀察。

二、分類法

分類法亦稱歸類，是根據事物的異同，把事物及合成類的過程，即把一組物體按照特定的標準加以區分，抽取同類事物的共同特診進行概括的過程。學前兒童科學教育中的分類方法是指學前兒童把具有某一個或幾個共同特徵的物體聚集在一起，以學習科學的一種方法。學前兒童常用的分類方法有挑選分類、二元分類、多元分類。

三、閱讀法

早期科學閱讀是指幼兒通過閱讀寓有科學知識的作品，包括故事、兒歌、謎語，以此來學習科學的一種方法。