教育資源會不會陷入不平衡的階段

教育資源很可能會陷入到不平衡的階段，但還是有很多方法可以改變。當前就應該突出學前教育的公益屬性，應該以助學拔窮根，避免教育資源不公平的現象。突出公益屬性，投入長效的發展機制，慢慢的可以提升辦學的質量，具有更好的普惠性，讓每一個孩子都能夠得到高標準的教育。少年強，則中國強。在教育的階段，每一個細節上都不可忽視，這纔能有效促進後期的發展。

學前教育應突出公益屬性

學校教育的普惠沒有辦法滿足簡單的教育普及還應該有效注重於教育質量的全面提升。專門出臺一些針對普惠性學前教育的實施措施，還有指導方針，可以逐步的去完善當前的配套法規。可以給學前教育的發展有效創建制度性的保障，可以體現出普惠性政策的主要優勢。在未來一段時間內還可以有效加大扶持，學前特殊教育的發展，應該突出公益屬性，應該有效投入長效的發展機制。

民辦幼兒園

還可以有效性更多的民辦幼兒園，全部都可以進入到普惠的行列中，積極的履行好每一個教育主管部門的職能，加強民辦幼兒園的監督。將普惠性學位數量以及辦學的質量直接當成是支持的依據，還有獎勵的依據。

以助學拔窮根

在有效避免教育資源不平衡的階段，就需要從多個方面來考慮，比如應該以精準助學扶貧作爲突破口，才能夠真正的挖掉窮根。都來自於一些貧困地區的未成年人，還是應該進行普查登記，建立貧困學生數據庫來有效完成幫扶的明確目標。需要深入實施精準助學扶貧，在全社會形成關心貧困學生，有效提升當前的學業氛圍。在未來一段時間內，還需要增進城鄉學校之間的合作，儘可能改善在農村上的基礎教育，讓每一個農村的兒童在小的時候就可以得到良好的教育，創造出更加有利的條件。使得在未來一段時間內，無論是就業還是創業，都擁有更多的選擇依據。