23年會考或迎新政策，這些學生將無緣普高，家長：換屆孩子坑吧

都說現在的孩子最幸福，不僅能實現玩具自由，閒暇時光還能被家長帶着去各種淘氣堡玩。70、80後們的童年不是在幹活，就是在幹活的路上，而90後們雖然不用了，但當時各家的經濟水平也沒有現在好，因此童年時期也總有些缺憾。

在00後大學生都已陸續畢業進入社會後，現在的中國小基本成了10後們的天下了。雖說各家生活條件都好了，對於孩子提出的合理條件也都能滿足了，但是家長們對於孩子的教育重視度也大大的提升了。

當然這跟家長們的文化程度有很大關係，不僅是淋過雨的孩子更知道奔跑，那些沒淋過雨的家長更知道學歷的重要性。隨着學生們間的內卷越來越大，教育部門終於看不下去了，各種政策也相繼出臺。

23年會考或迎新政策，這些學生將無緣普高，家長：換屆孩子坑吧！

爲了改善學生們的教育環境，減小他們的學習壓力，相繼發佈了禁止教師體罰學生、雙減以及會考分流等政策。不過家長們也是有喜有憂，喜的多數都是孩子成績不錯的家長，愁的自然是那些在錄取線邊緣徘徊的考生了。

不過也能理解，雖說國家新生兒數量在減少，但學生的人數卻在迅速增長。大家也不用質疑，在學歷的重要性以及各家經濟水平越來越高時，學生們讀書的機會增加了，學生數量自然在逐年增多。

會考分流政策的出臺，也意味着將有一半的學生被劃到職高行列中，會考的地位也因此水漲船高了。雖說跟大學聯考不同，但如果不能讀普高基本上也就與大學無緣了，因此很多家長都不願放棄，復讀生的數量也在逐年增加。

爲了不讓這些復讀生搶佔應屆生的升學名額，今年他們的“復活甲”或將失效，部分地區已在試運行。公辦學校禁止招收復讀生，讓如果學生還想復讀就只能去私立院校了，但費用想必也不會低。

雖然很多家長都不贊同，但公平畢竟不是針對個人而是羣體的，因此學生們需加把勁了，要是考不好就真的與普高無緣了。除了復讀政策外，會考的試題方向也發生了調整，題海戰術已經不再適用。

其實從高考試題的調整方向就能看出，現在的考試更加看重學生的綜合學習能力，會考也緊跟其步伐。部分地區增加了體育在會考上的分值，並且還添加了新的考試內容，如美術、音樂。

以往這類科目的老師總“生病”、“請假”，在會考政策調整後，相信他們的身體狀況會有所好轉了。以往爲了提高學生們的主科成績，班主任或者其他科任老師經常佔用這類課程，導致學生的興趣無法得到培養、開放，體能也在直線下降。

雖然此前一直在呼籲促進學生德智體美勞的全面發展，但應試教育模式下，學生們的活動時間還真不多。在新的科目添加到會考後，“美育會考”的稱號也因此誕生了。

雖說職高、技校生也能考大學，但機率卻遠低於普高生，這點要知道

以往同學們只要考過普高錄取分數線，就能上公費上高中，即便是沒有考過也能花錢上。而隨着會考分流政策的執行，學生僅過錄取分數線是遠遠不夠的，排名還需在給出的名額之內。

用學無止境這句話來形容就再合適不過了，分數越高才越有把握。對於滿分是750的地區，如果模擬考成績低於550分，就十分危險了，對於滿分只有450分的地區，排名需要在中上游才能擺脫分流危機。

筆者認爲，家長不要把焦慮的情緒傳達給學生，這種壓力式教育不利於他們的成長。要在學生小時候就跟他們滲透學習的重要性，並幫助他們培養好的學習習慣，讓他們有自主學習的能力。

家長應正確看待“美育會考”，不要因此加大學生的學習壓力

時代在進步教育也是如此，如果說以往國家的關注點在書本知識上，那麼現在則更加重注多樣性的培養了。素質教育已經取代應試教育成了當下主流，家長們也要與時俱進。

雖說“美育會考”尚未執行，但有些家長爲了不讓孩子輸在起跑線，已經在爲孩子尋找合適的課外輔導班了。加大學生業餘時間的學習壓力，顯然不是教育部想看到的，家長還需保持理性不要過分焦慮。