小孩不笨2觀後感

小孩不笨2觀後感：通過對電影《小孩不笨2》的觀看，覺得此部電影演繹的非常現實、生動、感人，同時有着較深刻的教育意義，值得一看。

影片一開始就一針見血道出，現在小孩子對家長的獨特看法，以及我們家長一直以來犯的同一個錯誤，我覺得如夢初醒。的確我們非常疼愛自己的孩子，都希望他們能成爲對社會有用的或非常出色的人才。因此平時管的非常嚴格，從來就沒認真想過孩子們的感受以及想法，當他們拿到成績單滿腹失意的時候，我們家長都做了些什麼，我非常慚愧，當他拿到好成績時，我覺得是應該的。當成績下滑時，我們只有批評，指責，甚至打罵，很少表揚或鼓勵他們，讓他們充滿信心，從頭再來。

其實現在的孩子們學習壓力也很大，沒有家長的支持，孩子們就像沒有帆的船，寸步難行，多給孩子一些信心、自由。多和孩子們溝通，這纔是我們做家長的愛。

《小孩不笨2》觀後感

《小孩不笨2》該片透過傑瑞和湯姆成長的故事，讓人們看到孩子們不只是需要關懷和愛心,他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。以下是我爲大家整理的《小孩不笨2》觀後感，歡迎大家閱讀！

近日看了一部新加坡電影——《小孩不笨2》，覺得很有現實意義，值得我們反思。首先是評價觀念的轉變，只要孩子在某一方面有突出的地方，就要給他機會讓他得到更好的發展，同時應該鼓勵特長髮展，而不是學習成績惟一。電影中的成才喜歡武功被家長認爲是不務正業，最後卻走向了世界；楊學謙的博克寫得好不也獲獎了嗎？家長一定要找到孩子的閃光點無限放大，這是教育成功的鑰匙。

第二是家長和老師要了解孩子的心理，父母不要總是嘮叨沒完不管他們的感受，使他們產生逆反.融洽的家庭關係是孩子健康成長的重要條件,父母對待孩子的尊重是一股重要力量。孩子渴望家長去看自己的演出這是多麼正常的想法呀，可是父母忙於掙錢總是沒有時間，還有什麼比讓孩子有信心更重要的事情呢？由於父母沒時間與孩子交流導致對孩子不瞭解，孩子的心理變化沒有得到有效的指導，有的孩子學壞了，由於與學校的溝通不主動，孩子出了問題才悔之晚矣。父母要學會愛孩子!

第三是老師一定要找到激勵學生的辦法——賞識，發現他的進步給他鼓勵，不要傷害他們的自尊心，永遠不要說學生是“爛蘋果”，一句話有可能傷害一個人，影響他的一輩子，這就是老師與其他工作的區別所在，因此我們感到老師責任的重大與神聖。“資源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源”，做家長的，做老師的，就是要學會賞識！

一個家庭的教育方式，會影響小孩的生活以及成長，如果父母能夠以身作則，而不是說一套做一套的話，就不會讓孩子容易不將父母的話當話；同理可證，老師當然也是如此。言傳身教是很重要的，孩子沒有笨的，是父母跟老師要如何看待孩子與教導他們而已。小孩都有獨特的地方，如同片中一個媽媽，看到小孩考及格邊緣，但是反而是稱讚孩子說他有進步，這是很難能可貴的啊！這樣家庭背景的孩子，我相信會比較健康成長的。有時候父母的背景好與教育程度高，不一定會讓小孩健全地成長，心態是很重要的。

總的來說，這部電影讓我感觸很深，值得大家去看一看。

《小孩不笨2》這部電影的名字聽着就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想着：這肯定是講述一個孩子上學的經歷。正想着發生了什麼事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看着這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑；有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶裏直打轉。

其中有一段讓我印象深刻9歲的Tom在學校商店裏偷了阿姨的錢，想不到商店的`監控錄像告訴了警察真相，當Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓Tom時，Tom哭着說出了真相：學校馬上有一個演出，他是主演，當所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因爲要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的“邀請信”丟進了垃圾筒……

偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕。

看完這部電影，我明白了世上沒有教不會的小孩，只有不會教的父母。父母應該用正確的方法教育孩子，孩子也要明白父母的用心良苦。

星期三，陳老師給我們全班看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，心情久久不能平靜。《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因爲忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋樑”，最後終於找回“曾經茫然、失落的心靈”！劇中的學謙、傑利爲了得到父母的讚美不斷地努力奮鬥，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。

不知道從什麼時候開始，父母沒有鼓勵和讚賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以爲他們是對的；也不知道從什麼時候開始，父母忙碌到深夜纔回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當然，我們也瞭解父母是爲了這個家而忙碌，但再怎麼忙也應該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關心，也期待你們的賞識。如果我們因爲缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什麼意義呢？

“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的後路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。如果說父母打孩子還可以理解，但學校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子取教訓，但是你們知道嗎？這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。

正因爲在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也希望每一個小孩如天使般快樂。

《小孩不笨2》是一部十分有意義的電影。它圍繞着兩個家庭，講述了孩子因爲父母長期的忽視或是錯誤的教育方法，所以使孩子的心靈走向了墮落。

在家長看來，小孩也許什麼都不是，一切事在他們的眼裏都是錯了。做了錯事說是不該。即使做了好事或有了什麼成績，他們又會說這一切理所應當。真的就像那個賣罐頭的胖阿姨說的那樣：世上沒有教不會的小孩，只有不會教的家長。

那些不可能做到的摘星星摘月亮都是假的，小孩不會喜歡這些，他可能只有一些小要求。而越簡單，家長卻越不想去做，總是不停地把假話掛在嘴邊。

整部電影中，那個胖阿姨從一出場就給我留下了深刻的印象。小孩根本就不笨，他們身上有太多的值得欣慰的事，每個人都有才華。只有愛孩子，孩子纔會聽你的話。何必要把家庭氣氛弄得像殯儀館呢。

我的父母一直都像那個胖阿姨一樣，與學校老師、同學家長是相反的，也並非唱反調。有的時候我有考試不理想，老師就會跟我媽辯論，而次次都是老師慘敗了。老師允許自己上課接電話，卻不同意我們在他們已違規的情況下發表言論。

教華文的符老師是一個沒有鑰匙的人，他沒有打開學生心靈的鎖。雖然他把心血都傾注在了學生身上，但學生們找不到愛的感覺。他可以爲學生買來《新華字典》一次又一次容忍他們對華文的輕視。

湯姆、傑瑞的父母，都很愛自己的孩子，可就不知道該怎麼愛。成才的名字中也能夠體現出他爸爸對他的期望，就因爲他不會愛。成才的爸爸看見兒子捱揍了，什麼都沒想就跑上去幫忙，最後卻被他們推下樓梯。

不只是小孩愛聽好話，愛聽悅耳的話，大人也一樣，符老師在誇胖校長髮型不錯時，胖校長也同樣露出滿意的微笑。

藤條怎麼抽，藤鞭怎麼打，都沒辦法改變小孩不笨這一個實事。

電影小孩不笨2觀後感

小孩不笨2觀後感(一)

上個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，心情久久不能平靜。

《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因爲忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋樑”，最後終於找回“曾經茫然、失落的心靈”!劇中的學謙、傑利爲了得到父母的讚美不斷地努力奮鬥，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什麼時候開始，父母沒有鼓勵和讚賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以爲他們是對的也不知道從什麼時候開始，父母忙碌到深夜纔回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當然，我們也瞭解父母是爲了這個家而忙碌，但再怎麼忙也應該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關心，也期待你們的賞識。如果我們因爲缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什麼意義呢?

“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的後路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。

如果說父母打孩子還可以理解，但學校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓，但是你們知道嗎?這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。

正因爲在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也希望每一個小孩如天使般快樂!

小孩不笨2觀後感(二)

《小孩不笨2》這部電影的名字聽着就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想着：這肯定是講述一個孩子上學的經歷。正想着發生了什麼事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看着這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶裏直打轉。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：因爲父母太嚴厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一起，學會了抽菸、喝酒、偷東西……但做父母的竟然什麼都不知道。從而兒子慢慢地發展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子知道錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏着步子朝這邊走來。父親爲了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鍊，求受害人謊稱是父親所爲。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當着衆人的面“撲通”一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴裏只喊着一個字：“爸，爸!……”

哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心裏越有你。我記得有句老話：“打是親，罵是愛。”要是哪天父母對你不聞也不問，那麼說明他們心裏再也沒有你這個孩子。總有一天，你會比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發泄!所以，如果你的父母很愛你，就一定要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫助!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地傷心一次。因爲打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們去發現我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關懷我們!

同時，我又想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎麼樣了?”然後就很絕情地說：“沒事的話，自己站起來走!快!”孩子既驚訝又滿懷傷心地望着父親遠去。正當絕望時，父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼……

看來，父母對我們的嚴厲、絕情都只是表面現象，讓我們擁有一雙善於發現的眼睛，懷着一顆感恩的心，去體味父母內在的真正的良苦用心!

小孩不笨2觀後感(三)

你知道孩子的心聲嗎?

你真的完全無法和孩子溝通嗎?

記得你最後一次稱讚你的孩子是什麼時候嗎?

“資源，放錯地方就是垃圾垃圾，放對地方就是資源”，看過《小孩不笨2》的觀衆幾乎都有同感。在新加坡，該片成爲其史上票房排名第二的本土電影在香港，又被教育部門推薦爲父母與子女必看電影之一在內地，受第15屆金雞百花電影節主辦方邀請在杭州作中國首映，看哭了不少家長。(是的，今天也把我給看哭了)

一部電影，讓人感慨唏噓是起碼的，若是到了讓觀者自省的地步，那應該算是成功到“有意義”的地步了。怪不得《小孩不笨2》讓香港當局下官令建議孩子、家長、教師齊齊觀之。

小孩不笨，那誰笨?是那個叫Jerry的小男孩嗎?剛入學就遭遇性問題，不笨纔怪。就是親個嘴，躺在一起，他女朋友肚子大了!他真誠地問老師、問父母、問兄長、問路人，到底女人的肚子是怎麼大的。誰會正視小孩子這樣的問題呢?自然是笑話不斷。最讓我感慨的是那位大肚子老師的回答。瞧她標準的表情變化表演：和藹——驚訝——莫名其妙——有點惱怒——壓着不耐敷衍幾句……

小孩不笨，那個Jerry的哥哥笨嗎?中學生，一表人才，酷愛blog。電影開場就是他在臺上獲獎的'場面，可惜，臺下的父母是“失望”的，原因很簡單，這個獎僅僅是愛好類的，與“學習”無關。無視孩子的興趣(真天性)，一味關注孩子的“學習成績”。

小孩不笨，那個最終成爲武術冠軍的小孩笨嗎?單親而貧困的家庭、殘疾而暴力的老爸，你指望孩子發展成什麼樣?當仗義都變成缺點，唯一的人性光芒都變成問題少年的典型特徵，矛盾的爆發——師生當堂武鬥、兄弟校外抗暴就變成自然而然的事情了。你說，到底誰笨?他的父親就不必說了，是那個教育的標準形象“校長”嗎?是那個文明的標準載體“教師”嗎?是拒絕了他的全新加坡的學校嗎?唯一不笨的是社會上的那羣小混混。他們最聰明，賞識他能打，收編旗下，用其所長。

其實，我還是有點冷靜的鑑賞力的。都說編劇是騙子，演員是瘋子，觀衆是傻子。可以看穿編導的良苦用心。1.5小時的電影，想全方面表現教育問題，家庭、學校、社會無一遺漏，窮人、富人藍領、白領愚者、智者統統暴露在“鞭撻”刑臺上。銀幕上是小哥哥被鞭打屁股，銀幕下是衆觀衆被拷問責任。

電影要表達的意圖很清楚：一切問題的核心在於“溝通”!在於“賞識”!只要人與人之間，尤其是師生之間、父子之間、路人之間、乃至衝突者之間，溝通了，賞識了，就可以避免矛盾，一切可以變得美好。就像那位老師改變了態度，孩子們就好了校長改變了態度家長就樂了被打劫的老太太改變了態度，警察帶走的人就不一樣……

看完電影，我上網查閱了些資料，原來在這電影之前還有同名電視劇《小孩不笨》同樣也很精彩。最近京華出版社也出版了《小孩不笨》圖書，有興趣的家長可以去找來看看。

《小孩不笨2》電影觀後感

看完一部作品以後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？何不寫一篇觀後感記錄下呢？那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？以下是我精心整理的《小孩不笨2》電影觀後感，希望對大家有所幫助。

晚上，抽了兩個小時觀看了《小孩不笨》第二部，有想法要看這部電影的時候，是得益於別人的推薦。不得不說，這是一部很好的從家長和孩子不同的角度闡述家庭教育問題的的電影。

電影裏的三個孩子——Tom、Jerry、成才，在父母的眼中，都是淘氣小孩。Tom和Jerry，因爲父母忙於工作，無暇顧及他們的感受，用最嚴格的標準要求他們，而沒有關注到孩子內心真正的需要成才的父親，因爲自己的失敗經歷，不想讓兒子重蹈覆轍，所以對孩子實行的是暴力教育。

多少的父母，總在用自己以爲正確的方法教育着孩子，我們的自以爲是，帶給孩子的只有傷害，如同顏子老師所言：只是在不斷的給孩子“蓋抹布”。

劇中有兩個場景讓我印象特別深刻：當Tom幫助爸爸把電腦修理好送到辦公室後，沒有得到爸爸的讚美，反而是一頓痛批當爸爸以爲Jerry偷錢是去買遊戲卡片，但其實他只是希望能買把一個小時的時間陪伴。

我想，在生活中我們一定也會用自己的方式來給孩子下結論。還記得在《爸爸去哪兒3》裏面有一期場景，當大俊一進到蒙古包裏面時，就不停的把桌上的飲料往自己書包裏裝，爸爸林永健進來之後看到了十分生氣，對孩子一頓責罵。孩子在這種情況下一言不發，爾後當他們父子兩人在草原上談這事兒時，大俊告訴爸爸說，他只是想到其他的小朋友沒有，想帶回去給他們喝。爸爸聽到兒子的回答，知道自己錯了給孩子道歉之後，孩子脫口而出的是“沒關係”。他並沒有因爲爸爸的誤解而記恨他，反而是成人在教育孩子時，卻喜歡“翻舊賬”。

我們習慣了用自己自以爲是的方式對待孩子，以爲他們什麼都不懂，其實他們什麼都懂我們討厭孩子不好的行爲，以爲惡習都是自己造成的，其實不知道孩子就是自己的一面鏡子，反映出來的就是自己我們以爲不斷要求孩子是愛，其實不知道他們最需要的是關心和鼓勵。多關心一下孩子需要什麼，多讚美一下孩子的進步，讓賞識成爲孩子成長的一種力量。就如同最後Jerry所言：

其實這把鑰匙一直都在大家的身上，

記得在我們小的時候，

我們經常都在鼓勵和稱讚下，

跌倒了又站起來，

當時有多幸福，自己都不知道，

也不知道什麼時候，

稱讚和鼓勵我們的話，

在我們長大後，也慢慢變了，

門也慢慢關了。”

現在我要告訴你，蘋果爛了，把爛掉的削掉就可以。就如同孩子有不完美的缺點時，我們不去看缺點，多看看他們的`優點，他們依舊棒棒的。

懷着一顆平靜的心境觀看[小孩不笨2]，看完之後內心確久久不能平靜。

影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機開發公司的職員，媽媽時某雜誌社修改。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭。可是父母總是忙於工作，沒時間陪自我的孩子，瞭解他們，與他們溝通。成纔則出生在一個單親家庭之中父親因爲年輕時與人打架而瘸了一條腿，並且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自我的孩子，只想讓他好好學習，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。之後，應對父母與教師的失望，Tom與成才逐漸覺得自我被放棄，再沒有人理解他們，關懷他們。在教師的眼中自我是個“爛蘋果”，在家人眼中自我是個一無是處的廢物。最終他們開始走上了歪路。

有誰能夠爲孩子想想蘋果爲何會變爛？有誰能夠替孩子想想，成才與Tom爲何走上歪路，這應當是家長與教師都應當值得反思的問題。他們看不到孩子的優點，在他們眼中，成才與Tom永恆只是個爛蘋果。其實孩子也以往努力過，努力讓自我變強。可是家長的所作所爲卻一次次的使他們失去信心。期望一次次的落空，最終他們徹底失望，Tom發出了“今日學謙（Tom的中文名）已死的感概，這預示着他們長時間所有的累積着的不滿最終如火山一樣爆發出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發。

我想其實無論是Tom的父母還是成才的父親亦或是教師校長都很愛自我的孩子，自我的學生。成才的父親爲了不讓因打架而被開除的兒子向自我一樣成爲一個廢物而求遍了整個新加坡的學校，最終還因爲爲了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶。可是他們所表達出來的愛並不能讓孩子所理解，所理解。一句時常掛在嘴邊的“Iloveyou”卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲讚歎。這使處於叛逆時期的孩子逐漸與他們產生代溝，甚至開始用自我的方式向他們發出挑戰。

孩子也需要誇獎，需要讚揚，這個社會的標準已經超出了一個15歲所能夠承受的標準。只認定會讀書就必須是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才幹。影片的結局我們也看到了，一向被大家所不認可，一向被認爲沒出息的成才最終卻憑藉着能打架而成爲了一名出色的摔跤選手。這是一個令人滿足的結局，他實現了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結局，究竟成才的父親也去世了。

這是一部感人至深的教育片，推舉每個家長與孩子能夠淨下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關懷與讚揚。

今天老師給我們播放了《小孩不笨2》的電影，我是含着眼淚看完了整部電影，這部電影給我的震撼太大了。

聰明的學謙和傑利爲了得到爸爸媽媽的鼓勵與表揚，得到他們的認可，他們在不斷的努力，然而他們換來的是一次次的不理解，一次次的批評；實際上從我們作爲大人的角度，可以看出來他們的爸爸媽媽爲了孩子做出了自己的努力，不斷地辛苦的工作，爲孩子們換來良好的環境，然而他們忽視了和孩子的溝通，就像電影裏的傑利所說的：他們以爲和我們將很多話就是溝通了。其實他們就是自己講、自己爽，根本就不管孩子的反應；成纔是電影中另一個學生，他有自己的興趣愛好，同時他的爸爸很疼愛他，爲了他也是付出了許多的辛苦，然而卻不能得到孩子的認可，他的爸爸很苦惱，然而小賣部的那位阿姨卻說出了很經典的話語：要經常的誇獎孩子，要經常對孩子說我愛你，雖然是很簡單的兩句話，做起來也很容易，但是難就難在怎樣能長期的、經常地關注孩子、誇獎孩子、稱讚孩子，還是傑利說的：從小我們是在誇獎和稱讚中成長的，漸漸地誇獎和稱讚都沒有了，爲什麼呢？我也在想；我最欣賞的還是電影中的郝老師，他所說的：無論你們是從15分考到了20分，還是從35分考到了40分，這裏都有你們的努力；我們要多看孩子的優點，少看孩子的缺點。

這一段段、一幕幕不斷地迴繞在我的腦海中，它深深地觸動了我，想到我們的工作是不是也會有向那位胖老師一樣，擁有一顆認真負責的心，卻在教育方法上有所誤差；是不是向傑利的爸媽一樣不能聽孩子進行講解；是不是能像郝老師一樣經常的看一看孩子的優點，少看一些孩子的缺點。

今年我所帶的是大班，孩子們有了自己的想法，自己的見解，有時也會說：哎呀，這個孩子好活躍！這個孩子很淘氣等等的話語，看了今天的這個電影，我認真地反思了自己，從電影中獲得更好的教學方法：

1、關注孩子的需要，我會加強對幼兒的觀察，發現孩子的興趣點，在孩子淘氣的時候，有可能是他對這些不感興趣，那麼我要及時的調整方式方法，將他吸引。

2、更多的表揚、鼓勵與稱讚。在孩子只取得了一點點的進步的時候，及時的鼓勵他，給她動力，使他從小成功走向大成功。

3、和孩子的溝通是一樣學問，如何做好這個學問，首先我們要將自己放在一個和孩子是平等的位置上，然後要學會傾聽，聽一聽孩子的心聲、見解，只有這樣纔有可能使孩子們接受我們，和我們打開心門。

“沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”，這句話同樣適用於我們老師“沒有教不會的孩子，只有不會教的老師”，讓我們給孩子更多的鼓勵與稱讚，給孩子更多的賞識，讓孩子們在擁有溫馨、愉悅的環境中，快樂的成長！

觀電影《小孩不笨2》有感

這世上有一種愛是與生俱來的，融在每個人的血液裏，濃的時間想化都化不開；這世上有一種愛是深深刻在我們生命裏的，不管經歷多少山水，它都在我們的生命裏深刻清晰的無與倫比；這世上有一種愛是如影隨形的，陪伴在我們的生命中無處不在！

這種愛就是父母的愛，這種感情就是親情。可是這麼深刻，這麼濃烈，這麼多的愛，卻時常在生活裏被沉默，誤解，不知如何表達的因素封鎖於痛苦的心靈！

這部電影講的就是這樣的愛，在經歷了沉重的代價後，才明白的愛……

——寫在前面的話

（1）資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源——《小孩不笨2》觀後感

上個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，心情久久不能平靜。

《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因爲忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋樑”，最後終於找回“曾經茫然、失落的心靈”！劇中的學謙、傑利爲了得到父母的讚美不斷地努力奮鬥，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什麼時候開始，父母沒有鼓勵和讚賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以爲他們是對的；也不知道從什麼時候開始，父母忙碌到深夜纔回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當然，我們也瞭解父母是爲了這個家而忙碌，但再怎麼忙也應該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關心，也期待你們的賞識。如果我們因爲缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什麼意義呢？

“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的後路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。

如果說父母打孩子還可以理解，但學校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓，但是你們知道嗎？這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。

正因爲在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。

（2）打開自己那扇門——《小孩不笨2》觀後感

“小孩不笨”的電影版及電視版都推薦看。對於比較忙的朋友，可以選擇只看電影版，如果有空，看看電視版也不錯。戲中，主要講述了3個家庭：一個開始只懂得聽媽媽話，沒有自己主見，飯來張口的小胖子Terry一個有繪畫天賦，卻得不到任何支持的國彬；一個很講義氣，小小年紀就擔負起幫助媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福（在電視劇中，多了一個讀書很棒，不肯認輸，自尊很強的女孩）。

在學校，學生們被分了等級，那只是一個國小的學校，在孩子們弱小的心靈裏，已經覺得，因爲自己成績不好，被分到差的班裏，自己的人生已經失敗了一大半。不但如此，學校的老師，大多都戴着很深的有色眼鏡，成績好的學生可以隨意打罵，侮辱成績差的學生，卻沒有任何懲罰；成績差的他們，即使什麼都沒做，卻總是被請到校長室，讓被請來家長，和老師們一起責罵。他們沒有機會爲自己辯解，或者說即使他們說出真相，卻總被認爲是爲了減輕懲罰而說出的謊言。學習不好的孩子，又有什麼錯呢？分數，文憑，對大人們而言，對整個社會而言，真的那麼重要嗎？爲了讓自己的孩子奪取高的分數，大人付出了高昂的金錢，更甚的，付出了他們的時間，精力，他們有想過，他們所謂的“for you rown good”是否真的是爲孩子們好嗎？真的是孩子們真正需要的嗎？孩子失去了天真的童年，失去了屬於他們歡樂的時光，是誰的錯？“不是我們的錯，是這個社會的錯”對，作爲社會的一份子，我們總是無奈地被這個社會的輿論和眼光牽着走。父母們談起孩子，分數，學校，課外學習，都是他們主要的攀比話題，爲了不讓別人瞧不起自己，只好把這種壓力，轉到了孩子身上。大人們自己也意識到了，然而，幾乎沒有人敢逆流而行。這，就是人生的無奈吧！

老師眼裏，對一幫扶不上壁的爛泥，也放任自流。有經驗的老師說的自有他們的道理，而新的老師也有她一套把爛泥扶上壁的做法。不知道，過多幾年，當新的老師成爲有經驗的老師的時候，她的想法，會不會有所改變呢？教育，究竟是育人，還是愚人？教育工作者，又有沒有好好想過？特別是國小的老師，他們的一句話，可以讓一個毫不起色的孩子變成偉人，也可以讓一個聰明有靈氣的孩子變得精神分裂。他們是否瞭解自己對孩子來說，是會產生多大影響的人呢？當看到同伴受欺負，有孩子站出來一起面對，也有孩子因爲家庭壓力變得對身邊發生的事情“no ne of my bus in ess（這和我沒有任何關係）”。他們在共同經歷中，不斷體會什麼是對的，什麼是錯的；什麼該做，什麼不該做；大人的話，什麼時候該聽，什麼時候該經過自己的思考，作出自己的決定……大人們不也需要好好思考，連自己都經常做矛盾的事，怎麼不令孩子在沒建立正確的判斷能力之前感到“confuse（困惑）”呢？戲中，讓我們感動，讓我們思考的地方，還有很多很多。雖然是一部輕鬆，勵智的戲，卻讓我流下無數複雜的眼淚。

“小孩不笨2”則是與第一輯不太相連的劇，可以說是一部輕鬆搞笑的喜劇，戲中，也有含淚思考的部分，相對第一輯來講，這樣的成分已經少了很多。可能孩子長大了，要帶出的，是另外的寓意。看戲的朋友，就自己用心體會咯！無論大人還是小孩，只要相信，這個世界造了自己出來，一定有自己有用的地方，千萬不要因爲前面有石頭，就停步不前，勇敢走上去，把石頭搬開，繼續走下去！

（3）尋找一把走進孩子內心世界的鑰匙——電影《小孩不笨2》觀後感

九年級年級組許燕玲老師一年前，一個朋友推薦我看了一部電影《小孩不笨2》，當我第六遍欣賞這部電影時依然感動於電影裏的每一句臺詞，每一個鏡頭，每一個情感昇華點……“你最後一次稱讚別人是幾時？你最後一次被人稱讚又是幾時？很久了，對嗎？”——這三句問句出現在影片一開始，叩問每一個人的心。也讓我想起了曾經最初想找尋的那把走進可愛的孩子內心世界的鑰匙……

《小孩不笨2》裏的每一個故事都那麼平凡卻往往又更能觸動我內心的那份感動。我爲學謙花費了自己卡里所有的錢給父親買剃鬚刀修電腦而感動；爲傑利想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；爲學謙媽媽爲了兒子辭去工作而感動；爲了學謙父親爲了兒子下跪而感動；爲成才爸爸——一個不識字又殘疾的男人對成才的愛併爲此付出了生命的代價而感動……其實在整個情節裏無論是成才的爸爸、學謙、傑利的父母、還是華文老師，每一個角色裏都流淌着滿滿的愛，而也正因爲這深沉的愛的名義讓成才的爸爸對成才拳打腳踢以爲那是最好的管教方法；讓學謙、傑利的父母每天忙着工作賺錢，同時對兩兄弟寄予了更高的期望值；讓很敬業的華文老師總是帶着一份焦慮責罵學生，也許孩子不夠優秀，是因爲我們一直沒有給足夠的舞臺讓他們表達，以至於離教育的幸福感越來越遙遠……

這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。一切只因爲缺乏溝通，沒有溝通，就註定會產生衝突；沒有溝通，就失去了彼此瞭解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什麼時候最需要的是什麼；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什麼。從而讓愛的表達方式偏離了正軌，進而迷失了那把走進孩子內心世界的鑰匙——一份帶着賞識的溝通。

“其實這把鑰匙一直都在大家的身上，記得在我們小的時候，我們經常都在鼓勵和稱讚下，跌倒了又站起來，當時有多幸福，自己都不知道，也不知道什麼時候，稱讚和鼓勵我們的話，在我們長大後，也慢慢變了，門也慢慢關了。”

這讓我想起了偶然看過的一篇文章《心的第三道門》：我的心有三道門，第一道門是開着的，爸媽隨便進，第二道門是關着的，爸媽總是不敲門就進，第三道門鎖上了，鑰匙藏在我的心裏，想進來就得先要鑰匙，須用心來。因而帶着一份賞識之心去溝通去打開他們心中那把鎖、那扇門纔是必要的。作爲老師的我更懂得了如何珍惜這把鑰匙——學會用放大鏡來鼓勵、讚美和欣賞孩子的優點。往往學生只需要老師一句暖人的話語，一個讚許的目光，就能使他們從軟弱走向堅強，從懶散走向勤奮，從失敗走向成功。“良言一句三冬暖。”教師的讚美和鼓勵就如陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料，教師的讚美就如一座橋，能溝通師生間的心靈之河，增強學生的自尊、自信和自強。

工作第一年的第一節課上我記住了一個叫李小穎（化名）的女孩，她也許不算聰明甚至反應有點慢，但從最開始她回答問題時我都用心的關注她，鼓勵她，她有什麼學習生活上的心事會來找我溝通，在後來的每次單元測試卷那密密麻麻的文字中我同樣感受到了她的努力。賞識就是一股強大的推動力，而這股推動力的發生，是因爲你簡單的幾個字，幾句話，或許是你的一個動作，一個表情，就改變了許多事，也許你自己都不知道。是的，每個小孩的潛能都是無法估量的，只要我們給予他們更多的讚賞，他們的潛能就可以更好的被激發出來。

所以我喜歡在學生的作業評語中畫上一張笑臉，有時會寫上“加油”！我覺得這樣的評語能鼓勵學生。這正如影片結尾傑利所說的“在每個小孩裏面，都有一個好孩子和壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來，有句話說得好：資源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源。”

事實上需要鼓勵的又何止是孩子，每個人都追求別人對自己的尊重，希望得到別人的肯定、讚揚和欣賞。在孩子們的筆記本里曾經寫着的一句話“我喜歡政治，因爲您而喜歡”，何嘗不是對我的一種真誠讚賞，07（2）班的一個叫趙小康（化名）的智力相對較弱的男生的一個祝福電話（我當時很好奇他怎麼會有我的號碼，他一句不經意的話傳遞着他的一份用心“老師我是以前悄悄在門衛室記下來的”）這些何嘗不是一直鼓勵着我工作兩年多以來的每個日夜。

心理學家爲威廉傑姆斯曾說過這麼一句話：人性最深層的需要就是渴望別人的讚賞。原來衆裏尋他千百度，驀然回首尋尋覓覓的那把走進孩子內心世界的鑰匙一直都在那就是——賞識之匙。

（4）縮小看缺點，放大看優點——《小孩不笨2》的觀後感

看過《小孩不笨》（內地上映時改名《憨仔鬼精靈》）的觀衆想必會對這部好玩清新的新加坡喜劇記憶猶深，電影裏對於華人社會的教育、兒童成長問題有細膩而深刻的表達，表現手法輕鬆惹笑，拿新加坡人一口口音濃重的“新”式英語來開涮，更是笑料滿地。然而我是笑中帶淚地看完這部片子的！

【劇情介紹】：

學謙（15歲）和Jerry（8歲）的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙着工作賺錢，缺少了溝通，以爲只要在物質上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識。另一方面，學謙的同學成才也和他的父親同樣有着溝通的問題。出身卑微的成才父親，由於自己曾經誤入歧途，所以不想成才步上自己的後塵，對成才寄於厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏差強人意，令他極爲心痛。他是個沒學識的粗人，以爲對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結果讓成纔對父親更加抗拒。《小孩不笨2》透過Jerry、學謙和成長的故事，讓我們看到孩子們不只是需要關懷和愛心，他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。

【言我所思】：曾經，我們都是孩子！

爲什麼現在，長大的我們不能把孩子看成只是孩子？

孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會投訴孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒給予適當的教導，反而一味地譴責他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。別因爲大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發現，其實孩子並不那麼壞，小孩也沒想象中的笨！

“孩子！我該用什麼語言才能與你溝通？”

試問一下天下父母：孩子的語言，你聽懂了嗎？你們不知道，孩子們內心更爲無奈的呼喊：我們真的聽不懂你們在說什麼。孩不是大人，他們有屬於的語言，有屬於孩子獨有的人格，也有我們大人曾經也有過的而現在已不復存在的“天真”與“無知”。對於他們的“無知”，大人們不該忽視，更不能取笑！小孩只是對社會，對他人，甚至是對自己都瞭解不多而已，只是活的單純一點而已。於是孩子圈裏有了屬於自己的語言，是一種大人都無法理解甚至是不願意接受的語言。大人們，你們知道“3Q得orz”、“CS”、“王道”、“白骨精”……的意思嗎？你們只會一棒打死地說：“話都不會好好說，怎麼學的！”站在大人們的角度永遠也無法理解孩子的！大人們是否能蹲下身來，與孩子平起平坐，同等對話？

家長認爲多講就是溝通，我們只好做啞巴1這是電影中Jerry的心聲。在小孩的印象裏，自己只是個收聽器，一個不能言語，只能無條件接受大人語言轟炸的收聽器！學謙和Jerry總是有口難辯，因爲父母把該說的都說了，他們想說的和不想說的，都說了，一餐早餐可以變成“批判會”，一次談話可以變成一嘲聽審會……大人們的話都是“金科玉律”小孩的話就是不通順。

正如Jerry所說的，“我們的大腦空間有限，耳孔又那麼小，當然接受不了這麼多的信息，只好左耳進，右耳出咯。唉……遲早，我們都被這些語言埋沒的！”在這樣的語言攻擊下，久而久之，孩子習慣了沉默，習慣了逆來順受，對大人的話既是無耳裝載，也不給半點回應。試問，一個不懂表達自己意願，不願與人溝通的孩子，還是個正常的孩子嗎？大人們，請你們在享受言論自由的同時，也給孩子作爲一個正常人應該享受的言語權利！

“媽媽，我們是怎麼來的？”影片中Jerry因爲同學的抓弄而認爲自己要當爸爸了，他無助，也驚慌，還很好奇！然而，當他向媽媽，向老師，向女傭詢問孩子是怎麼來的這個問題時，得到的回答都是含糊的，不正面的，也不科學的。在孩子的世界裏，我們有着對大人乃至對整個社會的好奇，對性的萌芽，既害羞又好奇，還很無知，甚至幼稚地認爲接個吻就會懷上BB。這就需要大人們的正確指導，讓孩子明白人的基本生理知識，而不是敷衍了事，更不是拒絕迴避。

“爲什麼有些大人的話就那麼好聽。”回想一下，你第一次贊孩子是什麼時候？最後一次呢？是因爲孩子的不乖而不讚孩子，還是因爲你不讚孩子使得孩子不乖？對父母很多行爲孩子都會覺得不可理解，他們不明白父親送給自己一個自己不喜歡的書包，也是在表達愛，他們不知道半夜來幫自己蓋被子是父母……對社會的不瞭解，對人性善惡的真假難辯，然而，即使孩子有再多的無知，他們都希望自己的行爲能得到父母的認可，得到社會的關注和支持，而不是冷眼相看，無言以對。哪怕是簡簡單單的一句讚揚，都會大亮孩子的心燈！

因爲得不到大人的認可，孩子開始結幫拉派，去模仿大人做不符合自己年齡的事情，去引起大人們的關注，去扮演所謂的“長大”！影片中成才的父親臨終前的那句話不知道能敲醒多少父母：“我是在捱打中長大的，我不懂得怎樣去愛別人，我的孩子在學我！”“今天，楊學謙死了1上帝因爲太愛蘋果而在蘋果上咬了一口，那麼，大人們也是因爲太愛孩子而在孩子心靈上捅一刀嗎？”如果說孩子是“爛蘋果”，那麼是誰把他們教的那麼爛？其實每個孩子裏都有一個“壞孩子”和一個“好孩子”，只要喚醒那個“好孩子”，那孩子就是個頂好的孩子！

父母太愛孩子了，可是父母也太不會愛孩子了。

誰沒有發錯的時候？錯而能改，善莫大焉！犯了錯的學謙爲什麼會在博客中寫到：“今天，楊學謙已經死了。”呢？對於一個犯錯的學生公開鞭打，是一種多麼不理智的做法！學謙靜靜地靠在牀邊，眼淚也靜靜地往下流。這時，孩子的心碎了……大人們都會慪氣而吝嗇說sorry，何況是孩子？大人都有犯錯的時候，何況是孩子？爛蘋果切去爛的部分就好了，丟掉了就什麼都完了，多可惜啊！

大人們，你們需要一把鑰匙：縮小看缺點，放大看優點。可是，中國又有多少個周弘？又有多少個周婷婷呢？

（5）好孩子和壞孩子——《小孩不笨2》觀後感

這是我期待很久的一部電影。前幾天終於看到了這部電影，果然它沒有讓我失望。正是由於等待的艱辛，真正看到這部電影才感到難能可貴。

我首先要感謝我的北京的網友，是她陪我一起等待，並把她蒐集的關於小2的信息與我分享，使我原本枯燥的等待過程充滿了樂趣。我還要感謝在網上分享bt種子的網友，是他們無私的精神使我第一時間看到了這部電影。

不光是小孩不笨系列，我發現樑智強的電影都很有教育意義，他總是通過一種通俗易懂的方式向人們傳達一種信息，灌輸一種理念。而且他的觀點很明確，提倡什麼，反對什麼一目瞭然。我感覺這樣的電影纔是真正值得去看，去宣傳，去炒作的電影。尤其在這個商業氣息很濃的時代，真正想拍出一些經典片子實在不易。然而樑智強做到了，他秉承了自己電影的一貫風格，用他特有的語言去詮釋對電影的理解。看他的電影你會笑，笑過後你會發現電影中的.例子在生活中比比皆是，只是他用一種誇張的手法表現出來。看他的電影你會哭，哭過後你會反思，原來現實中也有很多人或事可以令我們感動，只是我們的冷漠禁錮了我們感情。

坦率的講，看這部電影我哭了3次。也許有人說你太脆弱了。但我不這麼認爲，我倒是覺得這是感情的真實流露。我們沒有必要強忍淚水，因爲它確實值得我們去流淚，它的劇情確實觸動了我們的心靈，使我們產生了共鳴。

我對電影中的一句臺詞印象特別深刻“我在你們眼裏就是一無是處，不管我做什麼你們都覺得不好，不管我做的多好你們都覺得不夠”我覺得這句話說出了我們的心聲。現在的家長大多隻有一個孩子，他們望子成龍，望女成鳳的心情是可以理解的，但是他們的教育方式卻存在着問題。他們總是向我們提出很高的要求，總是期望我們能做的更好。而對我們作出的成績卻很少給與肯定。小2就是要告訴家長如何去賞識自己的孩子。電影開頭的幾段話很讓人尋味“你最後一次稱讚別人是在幾時，你最後一次被別人稱讚是在幾時？很久了，對嗎？”記得有一個鏡頭，tom給爸爸把修好筆記本送過去，爸爸不但沒有謝他，還責備他把電腦弄壞了。相信有很多人也有類似經歷吧，本來做了件好事，不但沒得到表揚反而受到責備，久而久之，兩代人之間的隔閡就產生了。

從對樑智強的採訪中我們瞭解到，之所以時隔四年才推出小孩不笨2，是因爲樑導一直沒有找到合適的劇本。衆所周知，小1上映的時候曾創下了新加坡票房的紀錄，併成爲新加坡有史以來第2賣座的本土電影。後來又改編成電視劇被更多的觀衆所熟悉。電影，電視的熱播使三位小主角紅遍了東南亞。對於這麼一部經典的電影來說，拍他的續集確實是個挑戰。相對於小1對畸形教育的鍼砭來說，小2主要探討的是子女與父母溝通以及子女教育問題。這個問題可謂是當今社會的熱點問題，不光在新加坡，在中國也很普遍。用電影裏的話來說，家長與小孩之間溝通的那扇門已經關了，而打開這扇門需要一把鑰匙，這把鑰匙就是多看他們的優點，少看他們的缺點，簡言之就是賞識教育。賞識教育是由廣東的一個教育家周宏首先提出來的，樑導非常欣賞周教授的賞識教育，並從他的理論中受到啓發最終拍成了我們現在看到的小孩不笨2。可以說小孩不笨2是成功的，它在新加坡上映期間再次刷新了小1的票房紀錄，並得到了社會各界的廣泛好評。

有人問我，你覺得小2中誰演得最好。有人會說創銳演得好，他把一個孩子從好變壞最後又重新找回自我的過程演繹的淋漓盡致。有人會說賜健演得好，他成功塑造了一個叛逆少年的形象。有人會說樑文宗演得好，他活潑可愛，既懂事又頑皮。但我覺得這個問題很難回答。因爲劇中的每個演員都很出色，一部好的電影是全體演員以及劇組工作人員共同努力的結果。除了三個小演員外，成才的父親給我留下的印象最深，他深愛着自己孩子，卻不知如何表達自己的愛。爲孩子夾菜，孩子卻不喜歡吃。他爲了不讓孩子重蹈覆轍，反對成才練武，去銷燬李小龍的光碟，又遭到孩子抵制。他爲了表達對孩子的愛，嘗試着開口說I love you，卻下了成才一跳。爲了討好孩子，用自己僅存存的20元錢給孩子買了個書包，孩子卻並不喜歡。爲了讓孩子能有書讀，不會寫字的他竟把申請書抄了100多份發到各個學校，結果全部被拒絕。最後爲了幫孩子解圍而被人推下樓梯而傷到頭部。成才父親的這些行爲中都寄託了對兒子深深的愛，然而他始終沒有找到打開孩子心靈之門的鑰匙，因此直到他即將離去時孩子才真正理解父親的良苦用心，可是爲時已晚。

我還發現一個問題，小孩不笨系列似乎一直在強調華語的重要性。衆所周知，新加坡人中有70%以上是華裔。但是在新加坡的年輕人中，有越來越多的人不能說一口流利的華語，他們平時交談基本上用英語。雖然華語作爲一門必修課目在各個中國小開設，但他的重要性卻遠遠不如英文和數學。樑導正是想通過這部電影來喚起人們學習華語的熱情，告誡新加坡的華裔不要忘記自己的祖先，自己的文化。

片中把變壞的孩子比喻成爛蘋果，這種說法我還是第一次聽說。但是我覺得這種比喻通俗易懂而且很貼切。從一個好蘋果變成一個爛蘋果，是外在因素和自身因素共同作用的結果，一個孩子的變壞也是這樣造成的。與壞孩子接觸久了，自己又禁不住誘惑所以就慢慢變壞了。但蘋果變壞了是不是就只能丟掉了呢？其實不然，我們只需要把壞的部分切掉，蘋果還是可以吃的。對於那些壞孩子也是這樣，家長和老師只要循循善誘，採取合適的方法去開導他們，他們終究會變成好孩子的。

我非常贊同樑導的一句話。每個孩子的身上都有一個好孩子和一個壞孩子，我們要做的是要喚醒他身上的好孩子。但是現在很多家長執行的是打罵教育，這樣做不僅沒有喚醒他們身上的好孩子反而打醒了他們身上的壞孩子。而喚醒好孩子的方法就是去賞識他們，去多發現他們的優點。

看完這部電影我感觸良深，我相信很多人也能從電影的人物中找到自己的影子，我覺得這樣一部片子是值得所有人去用心觀看的，我們有義務將它推薦給更多的人看，期待着此片早日在中國上映。

《小孩不笨2》觀後感心得5篇精選大全

《小孩不笨2》觀後感心得有哪些?我們每個人都在學着怎樣去做一名合格的家長，記住:家長是一種職責，一種使命，千萬別把當家長作爲一種特權。一起來看看《小孩不笨2》觀後感心得5篇精選大全，歡迎查閱!

《小孩不笨2》觀後感心得1

影片反映了 新加坡應試教育 藤鞭教育的現狀，有 些情節令人捧腹大笑，而有 些情節讓人看了 會留下一連串的思量：今日我們該如何去愛孩子。

有 幾幕情節我異常難忘。成材被學校開除，他的爸爸親自抄了 163封信，求遍了全新加坡163所中學爲救兒子自我摔成重傷。學謙搶一位老奶奶的項鍊，他的爸爸跪地求老奶奶不 要告他的兒子……可憐天下父母心。試問，爲人父母又有 誰不愛自我的孩子但要愛得智慧，有 得有 法，愛得讓孩子感動，給孩子鼓舞 激勵和喚醒，很多父母都難以做到。

學謙在校被教師當衆鞭打，一鞭 兩鞭 三鞭，孩子那撕心的慘叫，讓人看了 是多麼的心寒。看到這一幕，作爲一名教師，無論如何都不能釋懷。作爲教師，我們應當先好好地反思一下自我的言行。當板起面孔成了 我們經常的表情，氣急敗壞成爲我們的尋常情緒時，我們所謂的“教育”已經離孩子越來越遠了。我們每一天走進學校，就會看到孩子們恭敬的隊禮，就會聽到數不 清的“教師好”。孩子總是帶着快樂來學校，我們何不從欣賞的態度來看用寬容的心來接納影片中一位教師說得很對：我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是多看學生的優點，少看學生的缺點。讓我們所有 的家長教師，慎重對待自我的每一個施教行爲，讓孩子得到最好的發展。

《小孩不笨2》觀後感心得2

也許是我們父母的步伐太匆忙，沒能顧及孩子的成長，也許是我們總以長輩自居，委屈了孩子太多稚嫩的想法，也許太多的也許讓我們同孩子的代溝愈來愈大，以往的幸福與歡樂離我們漸行漸遠，日見淡漠。

小孩子是每個爲人父母的心頭肉，是上帝賞賜給我們父母最好的禮物。世上哪個父母不 渴求孩子天資聰慧世上哪個父母不期望寶寶健康成長我們的心房以往被小寶貝一聲稚嫩的呼喊所深深溫暖，小孩子的一哭一笑又何嘗不是讓我們揪心的牽掛。即便工作再苦再累，可是下班後一見到寶貝那粉嘟嘟的臉，所有 疲乏全都煙消雲散.!

我有 兩個女兒，老大性格內向，小的性格活潑。老大的成績中等偏上，小的成績實在不 敢恭維。以往因爲她做不完作業大發脾氣，也曾因她的任性淘氣，揮掌教訓。異常是小的，剛教她的東西，等十分鐘讓她再做卻又是不明白。每道習題都等着我給答案，天長日久，我漸漸地對她失去耐心。我曾開玩笑跟別人說：“這個小孩不 抱什麼指望了 !”看了這部電影我深受感動。爲什麼我沒對她指揮一羣小孩玩遊戲的組織本事而留意呢爲什麼我沒對她剝桔子給奶奶吃的孝順所感動呢

其實每個孩子都是這個世界上獨一無二的寶貝，是名牌新產品，沒有 人能仿冒僞造。所以我們父母要靜下心來，每個小孩都是一塊末經雕鑿的玉石，就看我們父母怎樣去打磨。

[小孩不 笨2]是我的良師益友。我不 再以偏見看待我的兩個女兒，她們都是我的“寶”。

《小孩不笨2》觀後感心得3

懷着一顆平靜的心境觀看[小孩不 笨2]，看完之後內心確久久不 能平靜。

影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機開發公司的職員，媽媽時某雜誌社修改。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭。可是父母總是忙於工作，沒時間陪自我的孩子，瞭解他們，與他們溝通。成纔則出生在一個單親家庭之中父親因爲年輕時與人打架而瘸了 一條腿，並且是一個粗人，收入也很低。他不 懂如何教自我的孩子，只想讓他好好學習，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。之後，應對父母與教師的失望，Tom與成才逐漸覺得自我被放棄，再沒有人理解他們，關懷他們。在教師的眼中自我是個“爛蘋果”，在家人眼中自我是個一無是處的廢物。最終他們開始走上了 歪路。

有 誰能夠爲孩子想想蘋果爲何會變爛?有 誰能夠替孩子想想，成才與Tom爲何走上歪路，這應當是家長與教師都應當值得反思的問題。他們看不到孩子的優點，在他們眼中，成才與Tom永恆只是個爛蘋果。其實孩子也以往努力過，努力讓自我變強。可是家長的所作所爲卻一次次的使他們失去信心。期望一次次的落空，最終他們徹底失望，Tom發出了“今日學謙(Tom的中文名)已死的感概，這預示着他們長時間所有 的累積着的不 滿最終如火山一樣爆發出來。不 在沉默中死亡就再沉默中爆發。

我想其實無論是Tom的父母還是成才的父親亦或是教師 校長都很愛自我的孩子，自我的學生。成才的父親爲了 不讓因打架而被開除的兒子向自我一樣成爲一個廢物而求遍了 整個新加坡的學校，最終還因爲爲了 孩子而去世，這讓我熱淚盈眶。可是他們所表達出來的愛並不能讓孩子所理解，所理解。一句時常掛在嘴邊的“Iloveyou”卻總不 能說出口，孩子總不能聽到一聲讚歎。這使處於叛逆時期的孩子逐漸與他們產生代溝，甚至開始用自我的方式向他們發出挑戰。

孩子也需要誇獎，需要讚揚，這個社會的標準已經超出了 一個15歲所能夠承受的標準。只認定會讀書就必須是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才幹。影片的結局我們也看到了 ，一向被大家所不 認可，一向被認爲沒出息的成才最終卻憑藉着能打架而成爲了一名出色的摔跤選手。這是一個令人滿足的結局，他實現了 “打到全世界”。但這也是令人悲傷的結局，究竟成才的父親也去世了 。

這是一部感人至深的教育片，推舉每個家長與孩子能夠淨下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關懷與讚揚。

《小孩不笨2》觀後感心得4

當我看完[小孩不 笨2]之後，陪伴我的是長時間的沉默――

孩子踏入時代青春叛逆期，父母們通常會覺得孩子們很壞 不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎真的完全無法和孩子溝通嗎每個孩子都會經歷叛逆期，假如這個時候，家長和教師們沒有賦予適當的教導，反而一味地遣責他們，認爲他們是朽木不 可雕，社會裏的一個敗類，那後果會怎樣樣呢別因爲大人的無知而害了孩子。其實只要大人們經過健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，肯定他們，降下身份做他們的朋友，將不 難發明，其實孩子並不 是那麼壞。

[小孩不笨2]以新加坡竟爭激烈的教育文化爲背景，其實反映青少年在學校及家庭裏所應對的壓力，本片深入探討父母與子女之間因缺乏溝通而產生的代溝，反映家長教育子女時所應對的艱難。片中的Tom(15歲)和Jewy(8歲)的父母都忙着工作賺錢，對兩個兒都缺乏溝通，以爲只要物質上滿足他們就夠了，卻不 明白孩子更需要的是父母的關愛和賞識。另一方面，Tom的同學成才他和他的父親同樣存在着缺乏溝通的問題。出身卑微的成才父親，由於自我以往誤入歧途，所以不想成才步上自我的後塵。對成才寄於厚望，期望他有出息，能好好地讀書，可是偏偏差強人意，使他極爲心痛，以爲對成才拳打腳踢就是最好的管教方式，結果讓他更加抗拒。

[小孩不 笨2]這部電影透過三個孩子Tom Jewy和成才的故事，讓我們看到孩子不只是要關懷和愛護，還要去賞識和肯定。爲人父母更要以身作則，以人格培育孩子的人格。本片讓天下的父母反思：天底下沒有 教不 好的孩子，僅有 不 會教的父母。期望看了這部電影的父母都能反省自我的教育方式，今後多關愛自我的孩子，多賞識自我的孩子。

《小孩不笨2》觀後感心得5

[小孩不 笨2]這部電影的名字聽着就激起了 我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想着：這肯定是講述一個孩子上學的經歷。正想着發生了什麼事，電影就慢慢拉開了 帷幕。我看着這部既帶有 搞笑部分，有 懷有 感人部分的電影，有 時兩眼放光，忍不 住捧腹大笑有 時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶裏直打轉。

其中有 一段讓我印象深刻9歲的Tom在學校商店裏偷了 阿姨的錢，想不 到商店的監控錄像告訴了警察真相。當Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓Tom時，Tom哭着說出了 真相：學校立即有 一個演出，他是主演，當所有其他的小朋友都能夠邀請到自我的父母參加時，他的父母卻因爲要賺錢，不 僅僅不 聽他的請求，並且一次次把自我的“邀請信”丟進了 垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自我所有 心愛的卡片，卻仍然湊不 夠錢，而演出時間已經越來越臨近了 ，他實在沒有其他的辦法……一家人抱在一齊痛哭流涕。

看完這部電影，我明白了 世上沒有 教不 會的小孩，僅有 不 會教的父母。父母應當用正確的方法教育孩子，孩子也要明白父母的專心良苦。

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