少壯不努力,老大徒傷悲出自哪首詩

長歌行“少壯不努力,老大徒傷悲”，出自《長歌行》這首詩。意思是年輕力壯的時候不奮發圖強，到了一頭白髮的時候學習，悲傷難過也是徒勞。提醒我們應該珍惜時間，不應浪費時間。

1、“少壯不努力,老大徒傷悲”，出自《長歌行》這首詩。

2、年少時如果不珍惜時間努力向上，到老只能白白地悔恨自己與悲傷了。

3、提醒我們應該珍惜時間，不應浪費時間，也用來告誡我們，要趁年紀還輕，好好努力，不要到老了的時候，一事無成，這樣只能留下悲傷、悔恨。

4、《長歌行》是一首中國古典詩歌，屬於漢樂府詩，是勸誡世人惜時奮進的名篇。

5、此詩從整體構思看，主要意思是說時節變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時代，發奮努力，使自己有所作爲。

6、全詩以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓於朝露易幹、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中，藉助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來，發出了時光易逝、生命短暫的浩嘆，鼓勵人們緊緊抓住隨時間飛逝的生命，奮發努力趁少壯年華有所作爲。

7、其情感基調是積極向上的。

8、其主旨體現在結尾兩句，但詩人的思想又不是簡單的表述出來，而是從現實世界中擷取出富有美感的具體形象，寓教於審美之中。

9、原文：長歌行青青園中葵，朝露待日晞。

10、陽春佈德澤，萬物生光輝。

11、常恐秋節至，焜黃華葉衰。

12、百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。

13、 此詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。

14、最後勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再後悔。

15、這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。

16、“青青”喻其生長茂盛。

17、其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。

18、因爲它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋風凋零百草的道理。

19、大自然的生命節奏如此，人生也是這樣。

20、一個人如果不趁着大好時光而努力奮鬥，讓青春白白地浪費，等到年老時後悔也來不及了。

21、這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。

22、這是一首詠歎人生的歌。

23、唱人生而從園中葵起調，這在寫法上被稱作“託物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。

24、園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動着露珠，在朝陽下閃着亮光，像一位充滿青春活力的少年。

25、詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界，由於有春天的陽光、雨露，萬物都在閃耀着生命的光輝，到處是生機盎然、欣欣向榮的景象。

26、這四句，字面上是對春天的禮讚，實際上是借物比人，是對人生最寶貴的東西──青春的讚歌。

27、人生充滿青春活力的時代，正如一年四季中的春天一樣美好。

28、這樣，在寫法上它同時又有比喻的意義，即所謂“興而比”。

29、自然界的時序不停交換，轉眼春去秋來，園中葵及萬物經歷了春生、夏長，到了秋天，它們成熟了，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。

30、人生也是如此，由青春勃發而長大，而老死，也要經歷一個新陳代謝的過程。

31、這是一個不可移易的自然法則。

32、詩人用“常恐秋節至”表達對“青春”稍縱即逝的珍惜，其中一個“恐”字，表現出人們對自然法則的無能爲力，青春凋謝的不可避免。

33、接着又從時序的更替聯想到宇宙的無盡時間和無垠空間，時光像東逝的江河，一去不復返。

34、由時間尺度來衡量人的生命也是老死以後不能復生。

35、在這永恆的自然面前，人生就像葉上的朝露一見太陽就被曬乾了，就像青青葵葉一遇秋風就枯黃凋謝了。

36、詩歌由對宇宙的探尋轉入對人生價值的思考，終於推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發聾振聵的結論，結束全詩。

37、這個推理的過程，字面上沒有寫出來，但讀者可循着詩人思維的軌跡，用自己的人生體驗來補足：自然界的萬物有一個春華秋實的過程；人生也有一個少年努力、老有所成的過程。

38、自然界的萬物只要有陽光雨露，秋天自能結實，人卻不同；沒有自身努力是不能成功的。

39、萬物經秋變衰，但卻實現了生命的價值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無所成，就等於空走世間一趟。

40、調動讀者思考，無疑比代替讀者思考高明。

41、正由於此，使這首詩避免了容易引人生厭的人生說教，使最後的警句顯得渾厚有力，深沉含蓄，如洪鐘長鳴一般，深深地打動了讀者的心。